圆柱与圆锥复习课教学反思
岔河中心小学
本单元是在学生认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上进行学习的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。因此本节课的着眼点不能只停留在复习圆柱与圆锥的知识上，应把它看作对立体图形进行复习的一部分。
本节复习课的复习目标：
（1）引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算，并能迁移到长方体和正方体的相关知识。了解对知识进行整理的几种方法。
（2）通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。
（3）通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。
重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。
重难点的突破策略是自主探究、合作交流。
根据本节课的复习目标，以丰南教育局提出的模块教学思想为依托，结合本班学生实际，我制定了本节复习课的模式为下面的三段五步教学模式：
一、梳理知识，建构体系
1、自主梳理，小组交流
2、展示汇报，补充完善
二、学以致用，融会
岔河中心小学
本单元是在学生认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上进行学习的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。因此本节课的着眼点不能只停留在复习圆柱与圆锥的知识上，应把它看作对立体图形进行复习的一部分。
本节复习课的复习目标：
（1）引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算，并能迁移到长方体和正方体的相关知识。了解对知识进行整理的几种方法。
（2）通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。
（3）通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。
重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。
重难点的突破策略是自主探究、合作交流。
根据本节课的复习目标，以丰南教育局提出的模块教学思想为依托，结合本班学生实际，我制定了本节复习课的模式为下面的三段五步教学模式：
一、梳理知识，建构体系
1、自主梳理，小组交流
2、展示汇报，补充完善
二、学以致用，融会