转眼，开学的第一周已经过去，这一学期我学了USP的必修写作课，题目是Techonology of
Home，就是一个以家为中心展开的写作课。教授是一个美国人，非常非常有魅力，幽默风趣，但是又非常严谨苛刻。学了这写作课，却开始慢慢对曾经的GP有更深的理解。
不知道正在初级学院跟GP挣扎的孩子们有没有过这个问题：为什么这门英文写作阅读理解课不叫做English，却叫做General paper？其实原因就是因为它太general...可能你觉得我这答案说跟没说没有区别。我现在就解释给你听。
我们USP的写作课要求是要深，有思考，抓住一点，具体分析，文章一般都是几千字，要有很强的透析力。在给我们上课的时候，教授特别对比了GP来给我们指导。General Paper的作文要求是要广而不是钻。尽管老师一再强调又有深度，有depth，其实不然，真正A-level的要求的深和真正的深度钻研是有区别的。我还记得以前在写环境保护的时候的确遇到这样一道题：循环利用在新加坡可以有效实施吗？教授说这种题目用在ＧＰ里是再正常不过了，循环利用非常的广，有很多细节没有深入，只是泛泛而谈，加上例子。而到了大学，这种题目不会出现，因为太广，几千字根本扯不出深度，因此题目一般会是：某个人提出的某种方案在新加坡的什么地方能有效实施吗？然后深入到方案的每个细节去探讨。
其实以前之所以我ＧＰ总是考不好，就是经常犯这个毛病！有了深度，少了广度！还记得以前遇到过一个讲恐怖主义的题目。因为当时刚刚好看了杂志，知道恐怖主义除了最基本的好像仇视发达国家，宗教之外，有一种新型的恐怖主义是因为环境资源匮乏而引起的Water Terrorism，因为觉得新奇有趣，于是花了大篇幅做了分析和讲解，结果那次作文我只拿了19/50分，一个非常惨不忍睹的分数。原因就是因为尽管我的分析很透彻，可那只是对恐怖主义底下的一种概念，无论我分析得再透彻，广度都达不到General的要求。真正好的文章，要把恐怖主义的形成，原因，影响，未来全部都写到，分配得要合理。难怪当年老师跟我说，不要在一棵树上面吊死 ，我的思
不知道正在初级学院跟GP挣扎的孩子们有没有过这个问题：为什么这门英文写作阅读理解课不叫做English，却叫做General paper？其实原因就是因为它太general...可能你觉得我这答案说跟没说没有区别。我现在就解释给你听。
我们USP的写作课要求是要深，有思考，抓住一点，具体分析，文章一般都是几千字，要有很强的透析力。在给我们上课的时候，教授特别对比了GP来给我们指导。General Paper的作文要求是要广而不是钻。尽管老师一再强调又有深度，有depth，其实不然，真正A-level的要求的深和真正的深度钻研是有区别的。我还记得以前在写环境保护的时候的确遇到这样一道题：循环利用在新加坡可以有效实施吗？教授说这种题目用在ＧＰ里是再正常不过了，循环利用非常的广，有很多细节没有深入，只是泛泛而谈，加上例子。而到了大学，这种题目不会出现，因为太广，几千字根本扯不出深度，因此题目一般会是：某个人提出的某种方案在新加坡的什么地方能有效实施吗？然后深入到方案的每个细节去探讨。
其实以前之所以我ＧＰ总是考不好，就是经常犯这个毛病！有了深度，少了广度！还记得以前遇到过一个讲恐怖主义的题目。因为当时刚刚好看了杂志，知道恐怖主义除了最基本的好像仇视发达国家，宗教之外，有一种新型的恐怖主义是因为环境资源匮乏而引起的Water Terrorism，因为觉得新奇有趣，于是花了大篇幅做了分析和讲解，结果那次作文我只拿了19/50分，一个非常惨不忍睹的分数。原因就是因为尽管我的分析很透彻，可那只是对恐怖主义底下的一种概念，无论我分析得再透彻，广度都达不到General的要求。真正好的文章，要把恐怖主义的形成，原因，影响，未来全部都写到，分配得要合理。难怪当年老师跟我说，不要在一棵树上面吊死 ，我的思