班级民主选举
2011-10-23 15:58阅读：
班级民主选举
什么是民主？民主就是人民自己决定、主张自己的事。而在班集体中，学生就是人民当家做主的主人。在班级选举这一活动中，民主就是让学生在既是被管理者的基础上来选择自己的管理者。
对于进行民主选举的目的有——
一、从班集体的成员——学生的角度出发。现在的孩子们都是很有个性的，凡事不喜欢别人总在耳边唠叨。如果将有些工作交给由孩子们自己民主选出来的班委去完成，这样，班主任就可以和同学们保持合适的距离，即可以避免给学生留下说教的印象。
二、从民主选举的将产生的对象——班委的作用来说，班委是班集体中除了班主任之外的另一个团体性的管理者。好的班委能成为老师的得力助手，高效地开展各种工作；好的班委能快速地凝聚班级的力量，形成强大的合力；好的班委能带动整个班级的氛围和精神面貌等。因而班委的选举显得十分重要。
三、传统选举方式的欠缺。在刚迈入小学之时，班集体中的班委都是由班主任指定的，并且很有可能这些班委就一直担任着这些职务直到小学毕业。那么，就将导致班委的“终身制”了。我自己似乎就是这制度的产物。在小学时，
我就是担任班长，印象中确实是由班主任指定的，并且之后并没有经行民主选举就一直担任到毕业。而上了初中，由于小学六年的经验致使我又延续了班长这一职位。在这样环境下长大的孩子，难免会有些自负情结，受挫能力也不强。所以，民主选举在一定程度上也可以锻炼孩子的受挫能力。
四、在践行科学发展观的如今，管理中应突出以人为本，尊重学生的意见。同时，也可以培养学生的自我管理意识、民主意识，锻炼自我管理的能力。
由于我们现在尚未走上教师岗位，那么将来我们接手的班级必将是我们的第一个班级，对学生们也不甚了解，就具体以新班级班委民主选举这一活动的展开来说说民主的程序——
一、眼观六路耳听八方
(一)观察班集体中的每一位学生，做到眼观六路。开学前先拿到学生的资料，逐一翻阅，了解基本情况，然后从开学报到那天起就要留心观察。观察什么呢？谁做事主动、谁乐于助人、谁第一个发言、谁言语精彩......具有领导才能的学生一定会在短时间内就崭露头角。对于这些表现突出的学生，班主任要牢记在心，以作为班委的参考。
(二)要善于倾听来自四面八方的信息，做到耳听八方。通过与学生的直接交流是新班主任了解学生的重要途径。尤其是那些已经“望”在心上的学生，要重点倾听。如果新接手的不是新生，那还可以通过原先班主任及各科任老师的交流来获取信息。但这时切记先入为主，他人的想法仅作参考。
二、公平、公正、公开竞选
（一）前期动员
在第二次班会课时，班主任就可以将民主选举班委的计划告诉大家，使每位学生都有足够的思想准备和心理准备。同时，班主任要组织和引导学生讨论理想的班委所应具备的条件和应达到的标准。让学生作好准备，畅所欲言，达到统一思想和认识的目的，最后汇总讨论结果并作总结，在班集体中公布。班主任还可以趁势引导学生考虑和班委的标准相比，自己还存在哪些差距，怎样尽快缩小差距。
（二）竞选演讲
统一认识后，班主任可让每位学生根据自身的实际情况考虑竞选某一职位，准备一个几分钟的竞选演说，可在第三次的班会课上进行。事先在黑板上写好班会课的主题——班委民主选举，营造一种积极主动的气氛。演讲的顺序可按学号进行，以免互相推让而浪费时间。如果是新生班级，尽量要求人人参与，使每个学生增强主人翁意识，主动关心班集体；鼓励大家珍惜这次“亮相”的机会，然后大家认识你。班主任在每一位竞选者演讲后都应带头鼓掌，以表示对演讲者的鼓励和感谢。
（三）无记名投票
竞选演讲结束之后，各个班委职位的自愿候选人便产生了。差额选举更体现民主。如果自愿候选人数少，那么班主任可将原先“望”在心上的人选也提名作为候选人。（此为无奈之举的下下策。）趁热打铁，接下来就是无记名投票了。全班每位学生都是选举者和被选举者。要求每个选举者在事先准备好的统一的选票上为每个班委职位填写一名候选人姓名（或给候选人编号，填写编号即可。）多选作废。之后，严格按照民主选举的程序，进行当场唱票、当场统计、当场公布结果。这种规范的做法，能增强学生的民主意识，增强他们对民主选举的感性认识。最后，宣布得票数超过半数的被选举者名单，此为有效选举，全体学生用热烈的掌声祝贺他们光荣当选。至于某些职位未能产生当选者，即得票数未能超过半数的，则可进行第二轮选举，也运用民主集中制原则，由班主任作最后决定。魏书生老师说过要让班集体里的每个学生都有事可做。我认为那些没有被选上作为班委的学生，班主任可以安排他们按照原先竞选的意愿作为班委的助手副职，或者在班集体中增设管理岗位。
三、后期监督
建立同学监督机制。班委的一举一动直接关系到班级的建设和发展,可是由于班委往往是班集体的骨干和成绩优秀的同学,容易得到教师的信任,也容易蒙蔽教师的眼睛,不能及时发现他们身上存在的问题,从而在班内造成和同学的矛盾。鉴于此,我认为班主任要在班内建立了班委会成员的监督机制,定期在班内由同学为班委打分,使每一个班委会成员都能在同学的打分中检视自己工作的优劣。同时，打分得是不记名的,同学才能没有任何顾虑,敢于说真话。
民主选举产生的班委来之不易，选出的班委一般来说都是比较优秀的，工作中也较易得到学生的支持和拥护。也由于当选的班委是民主选举产生的，因此他们往往感到比较光荣，也比较珍惜这个为大家服务的难得机会，能不负众望地做好工作。
参考文献：
《新生班委的组建及培养》刘晓娜
《民主开放型班级管理初探》杨铁木
《提高班级整体素质的良机———组建一支高素质班团干部队伍》吴崑
