新浪博客
;ä. Olen vähän väsynyt. Very well, thank you. / Thank you, I am
fine./ Not very well. I am a little tired.
2.
B:
How are you?还行, 那你呢
A:
Can’t complain.
3.
B: Huomenta! Morning!
4.
Where are you from?
5.
（用法比较非正式，何时，何地都行，很随意）
6.
B :
It is nice to meet you.
7.
(There) has been a lot of hurry.一直很忙。
8.
9.
B：
A：
B:
10. A
Hi. I am Nina. Who are you? 嗨，我是Nina。 你是谁？
B
2. Piristää päivää! 祝开心!
3. Miten koe meni?考试怎么样? Siinähän se.That's it 就这样.
博主尹老师的话:
学芬兰语对外国人来说,可谓是难上难, 刚一接触如同看天书一样, 无从着手.至今我还记得1990年在赫尔辛基工业大学里,给留学生上芬兰语课的老师说了这样一个笑话, 一个外国人说,我死了,也得在我的墓碑上刻上是芬兰语的partitiivi 给磨死的。这个笑话有些夸张，但也反映了芬兰语难学的程度。 我们当时不少留学生也因为芬兰语难学，而改去了英语国家。
如果我们绕不开学芬兰语这个事，芬兰语对我们的生活和工作都很有用，我们就得迎难而上，把学芬兰语做成一件快乐和容易的事。 我想两个问题我们是要解决的，一是感情问题，二是方法问题。 何是感情问题？就是我们要喜欢芬兰语，接受芬兰语，相信自己是可以学会芬兰语的。方法问题也算是老生常谈了。没有别的捷径，只有从人的记忆规律出发，只有在你喜爱一件事情之后，你才会愿意花精力去观察这件事，自然你就记住了这件事情。 开始了仔细的观察，就要建立一个通道，把陌生的芬兰语和我们熟悉的中文和英语联系起来，建立自己的记忆体系。
好，你会说别说那么多的虚的，来的实际的，我可以做你的陪练老师，即提供一对一的小课。
语言是一种交流工具，只有在用的时候你才能学习和提高。 你会说，我为何不找个芬兰人做老师呢，当然这是最好不过的事了，但是在你和芬兰人面试之前和一个比你强一些的人练一练，说一说，一定是会有收获的。 当你的机会来了，你就不怯场了，你就能说得更流利了
尹老师
2.
B:
How are you?还行, 那你呢
A:
Can’t complain.
3.
B: Huomenta! Morning!
4.
Where are you from?
5.
（用法比较非正式，何时，何地都行，很随意）
6.
B :
It is nice to meet you.
7.
(There) has been a lot of hurry.一直很忙。
8.
9.
B：
A：
B:
10. A
Hi. I am Nina. Who are you? 嗨，我是Nina。 你是谁？
B
2. Piristää päivää! 祝开心!
3. Miten koe meni?考试怎么样? Siinähän se.That's it 就这样.
博主尹老师的话:
学芬兰语对外国人来说,可谓是难上难, 刚一接触如同看天书一样, 无从着手.至今我还记得1990年在赫尔辛基工业大学里,给留学生上芬兰语课的老师说了这样一个笑话, 一个外国人说,我死了,也得在我的墓碑上刻上是芬兰语的partitiivi 给磨死的。这个笑话有些夸张，但也反映了芬兰语难学的程度。 我们当时不少留学生也因为芬兰语难学，而改去了英语国家。
如果我们绕不开学芬兰语这个事，芬兰语对我们的生活和工作都很有用，我们就得迎难而上，把学芬兰语做成一件快乐和容易的事。 我想两个问题我们是要解决的，一是感情问题，二是方法问题。 何是感情问题？就是我们要喜欢芬兰语，接受芬兰语，相信自己是可以学会芬兰语的。方法问题也算是老生常谈了。没有别的捷径，只有从人的记忆规律出发，只有在你喜爱一件事情之后，你才会愿意花精力去观察这件事，自然你就记住了这件事情。 开始了仔细的观察，就要建立一个通道，把陌生的芬兰语和我们熟悉的中文和英语联系起来，建立自己的记忆体系。
好，你会说别说那么多的虚的，来的实际的，我可以做你的陪练老师，即提供一对一的小课。
语言是一种交流工具，只有在用的时候你才能学习和提高。 你会说，我为何不找个芬兰人做老师呢，当然这是最好不过的事了，但是在你和芬兰人面试之前和一个比你强一些的人练一练，说一说，一定是会有收获的。 当你的机会来了，你就不怯场了，你就能说得更流利了
尹老师