二年级综合实践活动计划
2012-06-19 13:05阅读：
二年级人自然社会教学计划
随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；
一、教材分析
（一）、教材内容及其编排
本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下：
浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》
浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；
浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；
浙江经济：
《
浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；
和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》
（二）、教材的主要特点
《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标：
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、学生情况分析：
201班共有学生27人，大多来自三盘的各个自然村，还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节、会市等也有所知道。
学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。
四、教学措施：
1、依据课程标准，把握学习目标。
教师在实施地方课程活动前，必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》，认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段，突出学习效果。
教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
3、发挥课程资源，拓展教育功能。
教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。
4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
五、教学进度表：
周次
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教学内容
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教 学 目 标
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课时
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1
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1、有趣的风俗活动
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1．通过学习让学生了解一些基本的民俗民风，例如：斗牛（金华）、黄沙狮子（临海）、滚灯（余杭）、鱼灯（青田）、赛龙舟（绍兴）、板凳龙（浦江）、百叶龙（长兴）等等。
2．使学生在斗牛（金华）、黄沙狮子（临海）、滚灯（余杭）、鱼灯（青田）、赛龙舟（绍兴）、板凳龙（浦江）、百叶龙（长兴）等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。
3.发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。
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1
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2
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2、你玩过这样的游戏吗
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1．通过学习，使学生了解游戏的丰富性和有趣性。
2．在授于学生各种有趣的游戏的玩法时，也要使他们意识到部分游戏的危险性，并形成一定的自我保护意识。
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1
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3
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3、我们的生活环境
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1.初步建立保护环境的意识，爱护公共设施。
2.发展小组合作能力，为保护环境做力所能及的事情。
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1
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4
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4、新鲜的空气在哪里
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学生通过实际感受，体验空气对于生命的重要性。并通过经历收集和整理资料的过程，体会运用资料也是科学探究的重要方法，同时使学生知道空气是所有生命存在的重要条件。使学生潜移默化地受到保护空气、珍爱生命的
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1
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5
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5、噪声危害大
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1．懂得噪声是严重的污染。
2．初步了解噪声的主要来源与噪声的主要危害逐步增强环保意识。
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1
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6
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6、我们的好朋友
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1．了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。
2．关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命
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1
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7
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7
王羲之和王献之
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1．知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。
2．理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才
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1
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8
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8、大画家王冕
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1．了解王冕小时候的故事及在书画、诗文等艺术上的成就，激发对历史文化
名人的崇敬之情。
2．欣赏王冕的书画作品，诵读王冕的诗画作品。
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1
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9
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9、多才多艺的徐文长
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1、了解少年徐渭的聪颖和好学。
2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏
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1
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10
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10、浙江的江河
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1．知道浙江省名的由来
2．了解浙江省境内钱塘江、瓯江、婺江等江河及
家乡的主要江河，了解省内主要江河的特色，增强
热爱家乡的思想感情。
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1
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11
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11浙江的农特产
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1知道什么是农特产,了解家乡的一些农特产.
2.培养学生热爱家乡的思想感情.
3.通过实践活动,培养学生可以通过多种渠道学习知识
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1
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12
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12、美丽的千岛湖
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1.了解千岛湖的美丽风光,以及丰富的物产.
2.培养学生热爱祖国大好河山的思想感情.
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1
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13
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13、《校园的“红灯”》
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1、通过看录象、讨论等活动，提高学生分辨守纪和违纪的能力。
2、利用学生群体，让学生体验必要的纪律是学习活动顺利进行的保证，进而提高遵守纪律的自觉性。
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1
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14
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14、《告别恶作剧》
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1、喜欢和小伙伴交往，不搞恶作剧。知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
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1
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15
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15、《我从哪里来》
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1.通过课件演示，了解胎儿在妈妈体内的生长过程，知道自己是从哪里来的。
2.通过活动，体验妈妈的辛苦，懂得感恩母亲，珍惜生命。
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1
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16
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16、《窗户和阳台》
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1．认识到爬窗户和阳台是非常危险的，不管在什么情况下都不能爬窗户和阳台。
2．懂得在窗户边、阳台上等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。
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1
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17
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17、《小心无形的杀手》
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1．知道煤气泄漏后带来的严重后果，增强安全使用煤气、珍爱生命的意识。
2．了解导致煤气泄漏的常见原因，初步掌握发现煤气泄漏后的简单处理方法。
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1
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18
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18、《电老虎“摸不得”》
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1．知道电在我们生活中随处可见，了解电给人们生活带来的好处。
2．初步认识玩电的危害，自觉做到不玩电，增强安全防范的保护意识。
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1
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19
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19、小物品大麻烦
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1．让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的话也会有危险。
2．通过教学，让学生懂得要正确使用小物品，初步掌握发生意外后的简单处理方法。
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1
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20
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20、吃的安全
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1．懂得日常生活中有关饮食方面要注意的问题，培养饮食安全意识。
2．掌握基本的急救方法。
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1
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