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第一册《听听那冷雨》

2018-10-05 18:41阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1807329903

《听听那冷雨》

淄博一中 王玲
《听听那冷雨》提升题
一、高考示例
（一）词句含义
1、【2017年卷三】李娟《我们的裁缝店》
² 可能干什么都一样的吧？
答案：
裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；（表层意蕴）
但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。（深层意蕴）
2、【2017年卷二】林徽因《窗子以外》
² 结合全文，说说文中“窗子”的含义？

答案：
指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；（表层意蕴）
指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。（深层意蕴）
【方法总结】词句含义题：结合关键词，从表层意蕴和深层意蕴分别分析。

（二）内容理解
【2018卷三】刘慈欣《微纪元》
² 请简要分析文中先行者的心理变化过程。
答案：先行者着陆之前，（表层意蕴）已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；（深层意蕴）
着陆后（表层意蕴）亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；（深层意蕴）
意识到（表层意蕴）画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。（深层意蕴）
【方法总结】结合题干关键词，综合全文内容，对文本进行筛选梳理，对点作答。

（三）题目探究
【2016卷一】李锐《锄》
小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
答案：
锄，意为锄头，它既指代工具（表层意蕴），他是六安爷的生活工具和精神寄托（深层意蕴）；
锄也可以理解为锄地，也指代劳动行为（表层意蕴），通过他写出了六安爷与百亩园难以割舍的情怀（深层意蕴）；
锄，它还是农业生产的象征（表层意蕴），锄只能用来过瘾，说明农耕时代正在没落。（深层意蕴）
【方法总结】题目探究题，首先关注标题本身的内容和特点，然后是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨等，注意多角度切入。但无论如何，都是基于文本的理解，从文中提炼观点。

（四）艺术特色
1、【2017卷三】李娟《我们的裁缝店》
² 本文语言充满生活气息，结合全文加以赏析。
答案：语言生活化、口语化，亲切自然（表层意蕴）；
人物对话有地域特点，鲜活真实（表层意蕴）；
整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。（深层意蕴）
2、【2018卷二】老舍《有声电影》
² 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)
答案：如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”（表层意蕴），借用并改换了经典语句，以造成幽默效果（深层意蕴）；
如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸（表层意蕴），同一行为模式重复多次，产生喜剧效果（深层意蕴）；
如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，（表层意蕴）将书面语与口语混搭，庄谐并出。（深层意蕴）

【方法总结】准确辨析手法，并结合文章具体语境下的人物和表现效果进行分析。

（五）结构构思
1、【2014卷二】刘庆邦《鞋》
² 小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处？请简要分析。
答案：首先，从故事的层面上来讲，以“鞋”为中心的艺术处理，有助于社会内容的发掘。做鞋是一种规矩或习俗。这样的故事既有生活气息，又有时代特点，不仅能够引起人们的阅读兴趣，还能够更好地反映一个特殊年代的生活。
其次，从结构层面上讲，以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑。
最后，从人物层面上讲，以“鞋”为中心的艺术处理有助于人物形象的塑造。鞋，是爱情的象征物，是情感的寄托物。以鞋为中心，有助于守明形象的塑造，特别是有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。
2、【2015全国卷一】李德霞《马兰花》
小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
答案：
明线是马兰花一家为借款而引发的冲突（表层意蕴），暗线是麻婶母女的还款过程。（表层意蕴）
设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题；（深层意蕴）
明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。（深层意蕴）
【方法总结】理解文章的人物、事件，挖掘文章中心思想，把握文章写作思路，从人物、结构、主题等角度做准确的概括。


二、命题
（一）词句含义
结合上下文，解释下列两句话在文中的含义。
（仿照李娟《我们的裁缝店》中句子含义题命题）
1、一打少年听雨，红烛昏沉；再打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。


2、大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。


（二）内容理解
１、作者听到的雨要么柔美，要么壮美，如此“美”的雨，作者却说“听听那冷雨”，为什么呢？请简要分析。
（仿照《听朗诵》 ：作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析）


（三）题目探究
1、本文以“听听那冷雨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
（仿照《锄》：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。）


（四）艺术特色
１、本文运用多种手法以取得有声有色的艺术效果，请你从文中找出三个不同的例子，并简要分析。
（仿照《有声电影》：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析 ）

2、作者是怎样表达“思乡”这一感情的？这样写有什么好处？请简要分析。
（仿照《古渡头》 ：作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析）


（五）结构构思
本文涉及到不同地域，不同历史，不同现实，所写内容丰富，涉及地域广阔，线索是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
（仿照《马兰花》 ：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析）


三、答案
（二）词句含义
结合上下文，解释下列两句话在文中的含义。
（仿照李娟《我们的裁缝店》中句子含义题命题）
1、一打少年听雨，红烛昏沉；再打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。

这几句都化用古典诗文。用丰富的意象突出了景的凄美，营造古典的意境美。（表层意蕴）
写出人生不同阶段听雨的感受。写本文时已人到中年，也抒发了作者的人生感悟，尤其是十年前他的小儿子夭折了，正好是一场大雨。（深层意蕴）

2、大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。

化用古典诗词，写出大陆秋天的景色凄美。（表层意蕴）
“凄凉，凄清，凄楚，凄迷”一组近义词写出了作者听雨的感受，故国之思的悲凉。（深层意蕴）

（二）内容理解
１、作者听到的雨要么柔美，要么壮美，如此“美”的雨，作者却说“听听那冷雨”，为什么呢？请简要分析。
（仿照《听朗诵》 ：作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析）

听雨得到了美的享受，得到了精神的慰藉，得到了回忆的安抚；（表层意蕴）
在不能听雨时，那种“冷”的感受因“美”的消失而更加痛彻心扉。（深层意蕴）

（三）题目探究
1、本文以“听听那冷雨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
（仿照《锄》：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。）

一般雨是看的或者主要是看的（视觉），而题目就告诉我们，作者笔下的雨是听的（听觉）。
（表层意蕴）
冷雨突出春寒料峭的雨给人外在的实在感觉。（表层意蕴）
冷雨表现作者远离故土内心的凄冷。（深层意蕴）

（四）艺术特色
1、本文运用多种手法以取得有声有色的艺术效果，请你从文中找出三个不同的例子，并简要分析。
（仿照《有声电影》：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析 ）
叠字使用营造出的韵味。文中使用了“点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥”这样的叠词，好似诗句画卷。（表层意蕴）
句式上长短配合。短句参差跳跃，产生了珠落玉盘的效果，长句一气呵成，仿佛如歌的行板。（表层意蕴）
多种修辞手法的使用。匀称的对偶、生动的比喻、整齐的排比，（表层意蕴）别致恰当地烘托出思乡情绪。（深层意蕴）

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