如何做好课题开题、中期检查与结题工作(二)
2017-05-17 10:22阅读:
关于结题
(一)明确结题的意义
1.何为结题
结题,就是教育研究结束前,对课题研究进行总结,把研究过程中形成的大量尚未完全成形的、无序的、零散的资料,通过整理、总结、归纳、提炼,变成完整有序、科学规范的成果。特别是,通过加工提炼,有可能发现新的规律和提出新的见解。
教育科研课题结题是整个课题研究的工作总结,是对研究成果的鉴定。
2.结题的意义
一个课题从申报到经过较长时间的研究过程,如果不进行结题,就出不了成果,前面的所有努力和投入都将白白浪费,包括精神的、物质的、智慧的、体力上的。
结题的意义包括两大方面:
一方面,课题研究本身需要结题,表明研究任务已达成;课题研究者需要结题,结题会上,可以听取意见,反思研究过程、研究行为,发现问题,以便进行深入研究;课题管理需要结题,可以发现研究成果,了解研究者的能力及方向,听取意见,改进工作。
另一方面,结题最重要的意义在于出成果、获认可。结题成果通过上报和审批程序,可以得到专家和立项管理单位的确认,从而成为具有一定权威性的成果。这个成果就有了推广、利用的价值,参与者也能获得提高和各种认可。
(二)掌握结题的程序
课题的结题,需要在研究的基础上对研究工作进行回顾,对研究材料进行梳理。
1.申报之前要仔细阅读有关文件,对申报的时间、申请材料内容、申请书填写、报送程序等方面的要求要加以明确。
2.将研究过程中积累的原始资料按照一定的类别和逻辑顺序整理出若
干本装订整齐的原始资料本(如同会计的原始凭证)。以此作为撰写最终结题成果的主要依据。
3.根据原始资料本撰写研究报告(或调研报告、实验报告、专著等)。这是结题成果的主要部分。
4.根据研究日记或常规记录撰写研究工作报告。这是对科研工作本身的总结,也是向鉴定者展示研究过程,表明成果来源的可靠性与科学性。
5.整理出必要的成果附件。
6.填写结题申报表。
7.召开结题鉴定会 结题有通讯结题、会议结题两种形式。
通讯结题,顾名思义就是将结题报告寄给有关专家看阅,写出书面结题鉴定意见。这种形式优点是省时、省事、省钱;缺点是缺少交流,无法提问,鉴定可能会有偏差,不利于结题报告的完善,不利于课题组成员的提升。
会议结题,顾名思义就是用开会的形式,通过主持人的汇报,专家的提问、点评,最终形成结题鉴定意见,这种形式优点是面对面与专家交流,是一次再学习,有利于提高,有利于完善结题报告;缺点是花时间,成本高,投入大,当然收益也最大。
8.填写结题鉴定表
9.修改完善研究报告和结题材料。
10.上报结题材料 。
(三)整理好结题的材料
1.成果主件
研究报告(这是份量很重的,评审时专家主要看这份材料;怎么撰写,下面将详细单独说)
当然也可以是调研报告、实验报告、专著等。
2.成果附件(也叫相关的系列成果):
子课题研究报告,与研究内容有关的课题组成员发表的和获奖的论文、专著、编写的校本教材、案例、教案、汇编、网站、网页、光盘等等。光盘外面要贴上纸条,上面要有内容简介,主持人单位、姓名、课题名称等。
成果主件与附件的内容,实际上就是课题研究的最终成果,这些成果必须与课题立项申请或者是开题报告上所填的内容要一致,即开题报告中“预计完成的研究成果、形式”。当然,可以有创新和发展的成果。
3.有关资料
这些材料能具体反映研究过程的,表明成果来源的可靠性与科学性,是真做课题真研究,做真课题。
(1)课题研究立项申报表、课题立项批准通知、开题报告、开题论证专家意见表、课题研究实施方案、课题中期检查汇报材料(有几次就应有几份)、研究工作报告、更名申请或主持人更换申请批复的复印件等;
(2)对课题成果能进行说明、佐证、拓展的材料,如获奖证书、观摩现场证明、研究成果推广会证明、设计的调查问卷以及数据统计和分析、会议记录、学习研讨记录、照片、实验班级的总结和典型案例等。
这些是对研究报告的补充,绝不是垃圾箱和档案袋。
(3)研究工作报告
工作报告的内容包括:概况(课题名称,起止时间;主持人员、参加人员数量、类别、参与方式、投入经费等);研究过程介绍(实际的步骤及时间安排、主要活动介绍;出现的问题及应对;研究过程的经验、体会以及成果等);
(四)撰写好结题的研究报告
1.撰写研究报告的注意事项
(1)必须严格按照开题报告及研究实施方案中确定的研究目标、研究内容、研究成果来撰写。
(2)必须依据对课题相关概念尤其是核心概念研究的材料,提炼研究成果。
(3)紧扣研究的问题,形成自己的观点、结论,体现研究的科学性与过程性。
(4)结论及其分析要实事求是。
2. 研究报告的一般结构。
研究报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。研究者在课题研究结束后对课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述,是课题研究材料中最主要的材料,也是课题结题验收的必备材料,是课题研究水平的集中体现。
研究报告不同于结题报告。结题报告注重的是程序性,主要反映了做什么和如何做,研究报告既有“做什么”和“怎么做”,更侧重学术性,重在体现成果的学术价值,突出课题的创新性。
一篇规范、合格的研究报告,需要回答好4个问题:(1)为什么要选择这项课题进行研究?即这项课题是在怎样的背景下提出来的,研究这项课题有什么理论意义和现实意义。(2)这项课题研究什么?研究的目标、内容是什么?
(3)这项课题是怎样进行研究的?要着重讲清研究的方法、步骤,讲清研究的主要过程。(4)这项课题研究得出的结论是什么?取得哪些研究成果?调查报告、研究论文、实验报告、专著、论文集等。
一份研究报告,其基本结构大致包括以下六个部分,结合《以就业为导向的职业道德教育实践的研究》研究报告讲解:
第一,问题的提出
1.研究背景(含“研究的目的意义”)
教育部前部长周济说:课题研究要顶天立地,“高”要上着天,顶天的研究;“实”要下着地,立地的服务。
2.理论支撑 3.课题的界定和内涵
第二,研究的目标、内容与主要方法 1. 研究的目标
2. 研究的内容(即子课题题目以及主要内容概述)
3.研究的主要方法(写出几种主要的,然后在做些简单的阐述)
关于研究的主要过程写在“研究的工作报告”中,不要写在此。
第三,研究成果 1.详实的研究内容
即各子课题研究内容的阐述、提炼,但不是机械地堆砌相加,还包括方法途径、效果。
2.隐性的精神研究成果
通过本课题的研究,教师的成长,学生的成长,学校的变化,知名度、美誉度的提升。 3.
显性的物质成果
从时间上说,应该是课题立项后发表的文章、获奖的论文、编撰的书,在这之前的不能放进去。
第四,结论与思考
1.结论。结论是对研究总体性的判断、总结性的见解。研究了什么问题,有什么结果,说明了什么问题, 得出了什么结论。
2.思考。研究中的不足、困惑或后续研究,也可以是提出下一步应深入研究的问题和建设性的意见。
第五、附录 问卷调查表、典型案例等,当然要精选。
第六,参考文献 写主要的。
(五)处理好几个有关的问题
1.课题名称变更的问题。
开题会后,有些课题组将课题的名称做了调整,对于更名,要向主管部门打书面报告申请,要得到批复。否则申请结题时,省职教学会秘书处,不予结题。
2.课题主持人变更的问题。由于工作的关系,课题主持人调到别的单位工作了,需要换其他的人主持课题研究工作,这时也要向省职教学会打书面报告申请,要得到批复。否则申请结题时,省职教学会秘书处,不予结题。
3.课题组成员名单填写的问题
经鉴定合格的课题,要发结题证书,有的结题证书上会表明主要完成者的姓名。因此课题申请人在填写申请书总的课题主要成员时,不能太多,好像我们省里只能六人。你们省职教学会去年是十人。
4.材料及其装订的问题 结题申请书、鉴定书不装订。
(1)所有装订的材料都要有封面,有目录,有排序页码。
例如: 封面:上方:××
××年度××立项课题
中间:课题名称、主持人单位和姓名 下方:日期
(2)研究报告是成果主件,应该装订成一本单独的材料。(这是第一本材料,名为:研究报告)
(3)研究材料装订的顺序(这是第二本材料,名为:研究资料) ①课题立项申报表(或复印件)
②课题立项批准通知(或复印件) ③课题主持人、名称变更申请及批复的文件(或复印件)
④开题报告 ⑤开题论证会专家意见表 ⑥课题研究实施方案 ⑦中期检查报告
⑧课题成果获奖及推广效益的证明材料
⑨有关能佐证课题研究、过程和成果的说明材料
(4)研究成果附件(这是第三部分材料,无法装订,但要有张目录表)