无意苦争春 为把春来报——记松滋市第二届十佳师德标兵、南海中学罗志华老师
2013-10-24 14:35阅读：
无意苦争春
为把春来报
——记松滋市第二届十佳师德标兵、南海中学罗志华老师
南海湖畔,剑峰山麓，已从教27载的
罗志华老师还是那样行色匆匆，热情似火，躬身苗圃。他以满腔的爱温暖着学生，驻扎班级，他用执着与责任守望着学生，他用青春和激情将一批批学生送到理想的彼岸，用意志和肩膀垫作学子进步的阶梯。他成天不辞辛劳地飞衔着知识的精髓哺育着学子，但他更是用如父亲般的慈爱和满腔的热忱浇得学圃春意盎然，催绽桃李竞芬芳。
从1986年毕业到南海中学执教。27年甘苦备尝，27年殚精竭虑，27年呕心沥血，罗老师从青涩少年到花发早生，从普通教师到教育名师。他忙碌而从容地竞走师道，朴实而执着地扎根于校园，引得无数学子鸿雁传书亲切称他为“父亲老师”。
爱心似海育良才
“教育事业，就是一桩以爱为支点的事业。”罗志华老师这样诠释他所从事的事业。
27年的教学生涯，罗志华老师就是从爱出发，以爱为支点，为学生倾注了他所有的精力，给孩子们的学程铺一路灿烂阳光，沐氤氲袭人的缕缕春风。
罗志华老师对学生的爱不是盲目宠爱，一味溺爱，而是发自内心充满智慧的爱。他爱得真诚，爱得有益。
2008年，罗志华老师担任七（1）班班主任。这个班有个学生叫张立灿。因家庭条件特别好，父母又过分宠爱，孩子在上课的时候从不认真听讲。罗老师多次找他谈心，从做人的道理讲到生活中的琐事，企图感动这个孩子，但这个孩子不为所动，依然调皮捣蛋。罗老师通过家访，想从孩子的爱好好入手。通过走访，罗老师了解到张立灿最喜欢打篮球。于是，罗老师在阳光体育课时，专门组织全班开展了一次篮球赛，并特意安排张立灿参赛，罗老师自己也参加了。其实罗老师也是个篮球高手，是南海中学校篮球队队员。在这次篮球赛上，罗老师多次传球给张立灿，张立灿队大获全胜，同学们也对这个调皮生刮目相看。这次比赛后，张立灿像变了个人似的，首先他自己找到了自信，其次在内心他开始折服于这个老班，上课开始认真听老师讲课，成绩进步神速。2011年，张立灿以全市第5名的成绩考取荆州中学。
2011年，罗志华老师接手九（3）班担任班主任。班上有个叫李琦的女孩子，性格孤僻，狂妄自大与同学极难相处，有一天晚上在寝室里动手打了班上另一名女生。罗老师连夜将李琦叫到办公室，做该生的思想工作，谈心到深夜，李琦不为所动。第二天一早，罗老师到李琦家中了解情况，得知李琦父母离异，导致性格怪僻。回到学校后罗老师找到被打的学生，向她告知了李琦的家庭情况，希望她能原谅，并在周末带领该生到李琦家中交心谈心。李琪家中很贫寒，罗老师给李琦带去了一些慰问品。李琪这个敏感而孤傲的孩子终于被罗老师如慈父般的爱心所打动。在那个温暖的周末的傍晚，这个离异孩子终于放声大哭并真心忏悔。罗老师走时，李琦牵着老师的手送了很远很远。回校后，李琦埋头苦读，以优异的成绩考取了理想的高中。
“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”老师如果能主动用真心、真情来拨动学生的“情”弦，即使患有感情贫血症的学生，也不会因少了师之情而营养不良。罗志华老师觉得，师之情就像一棵古茂参天的大树，它要用心荫蔽学生。他认为师之情是在思考中使学生得到登高望远，包容宽容的感受；师之情是在关爱中使学生的心灵发出绚丽斑斓的色彩，在精神的解放中从必然王国向自由王国飞跃。踏遍心田每一角，踩透心灵每一寸。罗老师就是用他细腻的爱滋润感染着学生，让学生在爱中潜移默化，成为良才。
勤勉像蚕创佳绩
身为一名数学教师，罗老师已做到对初中六本教材烂熟于心。即便如此，我们仍能看到每天早晨，巡视完学生晨读后罗志华老师会精心构思他的教案。已过不惑之年的他，仍像刚出校园的年轻人，沉迷于电子教案的制作，有时在电脑前为制作一幅图而静坐几个小时。教研出成果，教学出效果。罗老师深知，教研是教学的思想基础和行为前提，好的教研才有好的教学。多年来，他以上好每一节常规数学课和示范课为抓手，致力于不断提高自己的课堂教学水平。为此，在数学组有资历的他，一周至少到其他班级听课三节，认真记笔记，把自己的课与其他老师的课进行比较、修正、提升，常常为了一个教案修改上十遍。
课堂是教学教研的主阵地。为了上好每一节课，罗志华老师写了大量的教学反思案例，同时，开放课堂欢迎其他老师随时听课，并多次提供观摩课。
《尚书有言》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”在罗志华老师的词典里，勤勉是最醒目的词条。学生交上来的作业，无论多晚，罗老师都会在当天批阅完毕。有一段时间，罗老师的爱人因病住院，他没有请一天假。为了及时批阅作业，罗老师每天在医院服侍完爱人后又骑摩托车返回学校，在办公室里批改学生作业到深夜。因为勤勉，他甚至熟悉每个学生容易在什么样的题型上出错。他亲自制作的学案，每学期摞起来都是厚厚的一叠。
作为班主任，罗志华老师认为首先要塑造良好的个人形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所谓“身正”就是指教师要注意自己的内在素质和外部形象。要学生文明礼貌，班主任必须首先做到；要学生上课守纪，最起码教师上课不能迟到。一个优秀教师的道德品质和崇高精神境界以及良好的仪表风度对学生的潜移默化是巨大的。无数个清晨，学生还未上早自习，罗老师拿着拖把把教室拖得一尘不染。他经常号召学生自觉维护学习和生活的环境并告诫学生“一屋不扫，何以扫天下”。他班级课桌摆放最整齐，课桌上没有堆积如山的书本资料，学生屉子收拾得整齐有序，老师的讲桌从没有灰尘，学校的每次卫生检查都是“最清洁”。以活动为载体，让学生自主管理，是他作为班主任的又一方略。2012年，罗老师所带的七（6）班一年的时间里，实行民主科学的管理。学生值日采取轮流制，即使你成绩再差，也有机会当上班长，体验管理班级的乐趣，并通过学生写的周反思及时找学生谈话。他每月开展形式多样的主题班会，让学生确立主题，学生策划方案，学生自己主持，主题班会开展得有声有色，学生能力得到极大的提升。每天清晨，罗老师总是站在教室前迎接第一个进教室的学生,而每天就寝后，他都会在学生安睡后帮孩子们掖掖被角，扣紧门扉。
正是罗志华老师的勤勉务实，他获得了荆州市初中“教学工作先进个人”、松滋市“先进工作者”、南海镇“十佳教师”、“感动南中教师”等殊荣。
求索如帆写春秋
罗志华老师因勤勉务实被老师们推荐为年级组长，任务重了，事务多了，但罗老师并没有停止对教学的求索。
俗话说：“一位好老师，胜过万本书。”罗志华老师在他的数学课堂里，探索出了一套轻松愉悦的教学方法。他授课亲和力强，讲解公式定理深入浅出，学生容易听懂。他尤其善用激励法，学生学起数学来兴趣盎然。有学生说：“听罗志华老师的课，容易上瘾。他授课，我们会情不自禁跟着他的节奏，也容易触类旁通。”亲其师，信其道。老师跟学生亲，学生自然亲近老师。特别是那些“学困生”，罗老师从来没有丝毫的歧视，并无偿给这些“学困生”补课，一遍不懂，有时讲三到五遍。在罗老师的日子里，从来没有休息日之说。周末，常有孩子聚在他家问他的数学题的解法，他就这样把一个个从刚进校数学不及格的学生提高到九十多分甚至一百多分。这也许就是他每年所带班级的数学成绩始终名列全校乃至全市前列的原因吧。
在数奥的天地里，罗志华老师应该算是南海中学的一块金字招牌。他对数奥题自己一题一题演算，研究适合学生接受的学习方法，并带领数学组一道研究探讨，不停上教研课、示范课。一花独放不是春，万紫千红春满园。在罗老师的精心辅导下，学生创造了一届数学竞赛获九名国家级奖的奇迹。
2011年在担任九年级年级组长期间，罗志华老师更是团结九年级管委会一班人，集思广益。他以“和谐备考凝聚人，激励备考提升人，科学备考成就人”的备考策略，通过拉励志横幅、制作班级目标牌、学生百日誓师会、教师冲刺动员会、大力营造昂扬向上的备考氛围。特别是临考前的日日夜夜，罗老师每天是年级组第一个起床，在楼梯口迎接师生的到来；无数个深夜，他一遍遍催促个别辅导学生的教师回家休息，在男女生宿舍走廊静静守候学生安然入睡后才回宿舍。中考前一晚，他几乎都在通宵巡视，为学生的晚上就寝营造了一个安静的休息环境。是他，把原本全校以为不可能再创全市第一的九年级教学成绩再次创造了“乡镇第一”的中考成绩。
回首从教27年的经历，罗志华老师说是南海中学这片沃土成就了他，是无数孩子求知的渴望牵绊着他，他会孜孜不倦地走下去。素不知，他在教学的天地里“无意苦争春”却已引来“丹桂飘香千枝秀，百花争妍春满园”的喜人局面！
