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可以检验学生课堂状态，促进端正的学习态度的形成。在上课开始时，学生的思想和注意力未必都能集中在课堂上，有的甚至还游离与课前或课间的活动或其它事情上，而一声问候的响起，可以唤回学生的注意力，把他们的思想整合到课堂上，为课堂的交流作好准备。可以说，学生的声音整齐而洪亮，可以让人感到学生精神的饱满与思想的集中，这也可以影响到教师上课的激情与质量。反之，学生的情绪不稳定或者状态不佳，亦可以表现在对问候语的心不在焉。这时，教师可以及时发现并改变上课方式，调整教学方法。从唤回学生的注意力开始，设计几句妙趣横生的开场白，挑起学生的兴趣，把他们都拢在某一点上。实在不行的话，教师可以直接提醒学生集中注意力。