第一学期目标
主要措施：老师引领
一、准备阶段
1、与家长作好沟通，便于将计划进行适当调整。
2、准备好相关阅读课本，初步定为：（1
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第一学期目标
主要措施：老师引领
一、准备阶段
1、与家长作好沟通，便于将计划进行适当调整。
2、准备好相关阅读课本，初步定为：（1
）《亲近母语》（家长自购）（2）绘本读物一本（师推荐家长自购）（3）小学生必背古诗词光碟（师）（4）各类配乐
二、适应阶段
1、每天早上7：30-7：45播放古诗词光碟。营造读书氛围。
2、每天利用10钟早读课时间师范读、领读《亲近母语》（计划附后）。
3、家长每天晚上读一则睡前小故事。
三、养成阶段
1、早上到校即跟着光碟或自读、背古诗。
2、上学、放学途中留意观察，每天说一句话，有能力的孩子鼓励写下来。
3、睡前读一则小故事给家长听。
4、上一节绘本阅读课。
四、提升阶段
1、每两周上一节绘本阅读课。
2、早读《亲近母语》改为轮流领读、自由读。
3、利用阅读课每周轮流讲一则小故事或老师讲有悬念性小故事，鼓励孩子自行续尾或讨论结尾。
4、写一句话日记。
第二学期目标
附本学期阅读计划
1、每日计划
2、每周计划
每月班级读书会
本学期阅读计划安排表
二、适应阶段
1、每天早上7：30-7：45播放古诗词光碟。营造读书氛围。
2、每天利用10钟早读课时间师范读、领读《亲近母语》（计划附后）。
3、家长每天晚上读一则睡前小故事。
三、养成阶段
1、早上到校即跟着光碟或自读、背古诗。
2、上学、放学途中留意观察，每天说一句话，有能力的孩子鼓励写下来。
3、睡前读一则小故事给家长听。
4、上一节绘本阅读课。
四、提升阶段
1、每两周上一节绘本阅读课。
2、早读《亲近母语》改为轮流领读、自由读。
3、利用阅读课每周轮流讲一则小故事或老师讲有悬念性小故事，鼓励孩子自行续尾或讨论结尾。
4、写一句话日记。
第二学期目标
附本学期阅读计划
1、每日计划
| 项 |
使用要求 |
时间安排 |
检测手段 |
备
注 |
《日有所诵》 |
每天放书包 |
每天晨读，取十五分钟进行日有所诵的朗读和背诵。（每天一首） |
老师早读课现场抽背或课下随机抽背；每晚家长检查背诵并签字。 |
|
《经典阅读》 |
大声朗读，持续默读，家长陪读等方式阅读。 |
|||
读书日记 |
愿意的可以交给老师批阅 |
| 项 |
时间安排 |
内 |
读书课 |
每周阅读课 |
1、抽背《日有所诵》儿歌，检查《经典阅读》的阅读情况；老师大声读书给孩子听，师生共读。 2、指名上台大声朗读自己的日记 3、自由阅读。（图书角图书、自带图书） |
| 亲子共读 |
时间自由安排 |
| 月份 |
具体时间安排 |
内容 |
| 九月 |
9月（ |
在《青蛙弗洛格的成长故事》 丛书中选取。 |
| 十月 |
10月（
|
|
| 十一月 |
１１月（
|
|
| 十二月 |
１２月（ |
| 时间 |
日有所诵（上卷） |
经典阅读 |
备注 |
|
第二周 |
第一单元： 数字歌、过山车 飞飞 跳跳、小猫拉车 做手影 |
第一单元： 大头儿子和小头爸爸 |
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第三周 |
第二单元： 什么大、弹钢琴 有条“蚯蚓”真可笑 大小多少、老虎和乌龟 |
第 |