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【第123篇】《大自然的语言》教案（第一课时）

2014-12-25 13:52阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1819886027

《大自然的语言》教案（第一课时）

教学目标：
1、了解作家作品，识记重点字词；
2、学习物候学知识，丰富科学常识。
重难点：
概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。
教学过程：
一、激情导入：
师：大自然有语言吗？
（投影显示）
生：（齐）朗诵诗歌《要是你在野外迷了路》。

要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会告诉你准确的方向。

太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方
。

北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。

要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙：
树叶稠的一面是南边，
树叶稀的一面是北方。

要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
只要你细细观察，多多去想。

师：大自然在水面上写着……
大自然在蓝天上写着……
大自然在四季里写着春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,如诗如画,各具风韵……这些物候现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是……
多媒体展示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。
师：今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。
（板书课题）
二、出示学习目标。
（投影显示）
1、了解作家作品，识记重点字词；
2、学习物候学知识，丰富科学常识。（重点、难点）
三、目标一：了解作家作品，识记重点字词；
自学指导一：
参照资料，了解作家生平及其作品。
借助课下注释、工具书掌握本课重点字词的读音、书写及解释。
（5分钟）
预习检测：（投影显示）
1、竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家，地理学家。我国近代气象事业的创始人，也是中国现代物候学研究的奠基者。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》等。
2、给加点字注音：
萌发（ méng ）翩然（ piān ）区域（ yù ）
孕育（ yùn ）簌簌（ sù ）纬度（ wěi ）
销声匿迹（ nì ） 风雪载途（ zài ）
连翘（ qiáo ） 竺（ Zhú ）可桢（ zhēn ）
注意—多音字：
载：(zăi) 一年半载、记载 翘：(qiáo) 翘首
(zài) 载歌载舞、装载 (qiào) 翘尾巴
3、根据拼音写汉字:
yán ( 延 )迟 草长yīng( 莺 )飞 农yàn（ 谚 ）悬shū（ 殊 ）
shuāi（ 衰 ）草连天 北yàn（ 雁 ）南飞 物hòu（ 候 ） 短cù（ 促 ）
3、解释词语：
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
载途：满路，有遍地的意思。
次第：一个接一个。
萌发：种子发芽。比喻事物发生。
周而复始：一次又一次地循环。
四、目标二：学习物候学知识，丰富科学常识。
自学指导二：
速度全文，快速准确地筛选出所需要的信息：
同桌交流，解决问题。
同桌交流不能解决的，小组内讨论解决。
自学检测二：（投影显示）
（一）请同学们认真独立阅读全文，快速准确地筛选出所需要的信息：（10分钟）
1、结合课文，说说“大自然的语言”是什么意思？
2、什么是物候？什么是物候学？
3、物候观测对农业有什么重要意义？
4、决定物候观测的因素有哪些？
5、研究物候学有什么意义？
（二）学生根据自学指导独立完成自学检测。教师巡视。
（三）学生交流、展示，教师指导。
1、结合课文，说说“大自然的语言”是什么意思？——采用“大自然的语言”作题目有什么好处？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。
将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引读者。也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。
2、什么叫“物候”和“物候学”?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；
利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
3、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
4、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异。
拓展：考考你：用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？
（投影显示）
（1）经度对物候的影响——四月的内蒙古草原 四月的大连
纬度对物候的影响——三月的内蒙古草原 三月的海南
高下的差异对物候的影响——天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响——古代三月的长城 现代三月的长城
（2）两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若
用物候现象来解释诗人这句感叹。
（3）《大林寺桃花》——白居易
 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
A.谈谈你对这首诗意思的理解。
大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天转到这里来了。
B.联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
5、研究物候学有什么意义？
例如 ：预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区农业的发展；
……
五、拓展训练：
1、说说：这些农谚所包含的物候知识。
△雨中闻蝉叫，预告晴天到。
△麻雀囤食要落雪。
△蚂蚁垒窝要落雨。
△鱼跳水，有雨来。
△燕子低飞要落雨。

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