朗诵主持礼仪教学计划
2012-09-21 11:15阅读：
一、教学目的：
中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
通过一阶段的学习，学生基本可以达到朗读障碍减小，在众人面前说话、表演不胆怯，口齿清晰，吐字归音基本正确。
二、教学内容：
1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）★
2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)★
3、口齿训练；（绕口令）★
4
、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）
5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）
6、新闻稿件播送的方法及注意事项；
7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；
8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目）
9、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）
10、主持人的形体、服装服饰与化妆；
三、教学目标：
第一阶段：说话吐字清晰、流畅，声音饱满
第二阶段：朗读文章感情充沛
第三阶段：可以简单做自我介绍
第四阶段：可以独立完成模拟主持
教学安排：
第一节课
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1、学习口腔操5节。
2、喊数练习.
3、词语练习
4、练习数枣。
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第二节课
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1、基本功的训练
2、词语练习
3、绕口令第《八百标兵》和《爸爸抱宝宝》
4、有声语言表达的外部技巧（重音）
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第三节课
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1、基本功练习
2、绕口令《扁担长板凳宽》
3、声语言表达的外部技巧（停连和语气）
4、寓言故事基本朗读技巧，《乌鸦和狐狸》
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第四节课
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1、基本功练习
2、测试《乌鸦和狐狸》
3、有声语言表达的外部技巧（节奏）
4、绕口令《画凤凰》和《葡萄皮儿》
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第六至八节课
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1、基本功练习
2、测试一
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第九节课
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坐姿、站姿及走路姿势、主持人上下场姿势以及拿话筒姿势
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第十节课
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面部表情的训练
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第十一节课
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肢体语言训练
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第十二节课
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1、基本功训练
2、寓言故事基本朗读技巧，《邯郸学步》
3、节目主持练习1
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第十三节课
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1、基本功的训练
2、绕口令《小妞和小柳》和《满、懒、难》
3、寓言故事基本朗读技巧，《小老鼠报恩》
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第十四节课
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1、基本功训练
2、测试《小老鼠报恩》
3、学习言故事基本朗读技巧《磨杵成针》
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第十五节课
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无实物表演训练
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第十六至二十节课
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1、基本功训练
2、测试2
2、汇报演出节目准备
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