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顿号：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例：他已经走了有三四里的路了。
例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
2、.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。
3、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
例：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
4.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。B、今天做值日的是四五组的同学们。
C、上海40所学校的中、小学生将尝鲜背“电子书包”
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
E、我们学校有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
逗号：1. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例：1、你要不断地进步，识字，生产。2、他的故事讲得真实，感人。
2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、“说”字在中间，“说”字后面用逗号，但要看清楚前后两句是不是同一个人说的话。
“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、萝卜切得纤细、均匀。B、这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。
C、八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……
D、我们班里不光有'赖宁'，有'雷锋'，还有'张海迪'呢！
E、“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”
分号：分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例：1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2、天才出于勤奋，知识在于积累。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A．带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？
B、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
C、书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
D、虚心使人进步；骄傲使人落后。
冒号：1、用于提示性话语之后，表示提起下文 ；用于总说性话语之后，引出分说；用于总括性话语之前，总结上文。例：（1）我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。
（2）事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
（3）张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（4）他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
2、冒号的涵盖范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，就句子而言，一般管到句末。
例：（1）艺术有两个来源：一是思想，思想产生欧洲艺术；二是幻想产生东方艺术。
（2）参加国庆献礼的优秀影片：《风筝》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（例句中的冒号只能管几部影片，管不到后面的内容，所以应将冒号去掉。）
3、一个句子内套用两个冒号的情况是不行的。
如：按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40岁以上不招聘，45岁以上不培养，50岁以上不提升重用。（例句中的第一个冒号应改为句号。）
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。
B、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”，表示决心禁绝鸦片。
C、荀子提出“人定胜天”的观点，认为与其宣传拜天拜地，不如鼓励人民增加生产；与其依靠天地，不如依靠人的力量。
D、第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试
E、他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪响，大声叫道：“站住！”
引号：1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
2）我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、如果把引用的话作为作者自己的表述的一部分，引语末尾、后一半引号前不用点号。
如：“绿树村边合，青山郭外斜”的对偶是非常工整的。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”
B、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、奶奶也忍不住喊了声“谢天谢地”。
省略号：1、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。
2、要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
● 【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略部分只能用“等”或“等等”表示，不能用省略号。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
B、和谐、和睦、和顺、和煦、……“和”能构成一系列美好的词语。
C、至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。
D、在那里，我度过了一个安静、充实、快乐……的暑假。
E、对于政治的敏感，对于生活素材的敏感，对于人物性格的敏感，……这都是作家必然要有的吧。
例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
2、.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。
3、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
例：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
4.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。B、今天做值日的是四五组的同学们。
C、上海40所学校的中、小学生将尝鲜背“电子书包”
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
E、我们学校有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
逗号：1. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例：1、你要不断地进步，识字，生产。2、他的故事讲得真实，感人。
2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、“说”字在中间，“说”字后面用逗号，但要看清楚前后两句是不是同一个人说的话。
“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、萝卜切得纤细、均匀。B、这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。
C、八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……
D、我们班里不光有'赖宁'，有'雷锋'，还有'张海迪'呢！
E、“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”
分号：分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例：1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2、天才出于勤奋，知识在于积累。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A．带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？
B、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
C、书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
D、虚心使人进步；骄傲使人落后。
冒号：1、用于提示性话语之后，表示提起下文 ；用于总说性话语之后，引出分说；用于总括性话语之前，总结上文。例：（1）我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。
（2）事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
（3）张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（4）他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
2、冒号的涵盖范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，就句子而言，一般管到句末。
例：（1）艺术有两个来源：一是思想，思想产生欧洲艺术；二是幻想产生东方艺术。
（2）参加国庆献礼的优秀影片：《风筝》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（例句中的冒号只能管几部影片，管不到后面的内容，所以应将冒号去掉。）
3、一个句子内套用两个冒号的情况是不行的。
如：按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40岁以上不招聘，45岁以上不培养，50岁以上不提升重用。（例句中的第一个冒号应改为句号。）
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。
B、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”，表示决心禁绝鸦片。
C、荀子提出“人定胜天”的观点，认为与其宣传拜天拜地，不如鼓励人民增加生产；与其依靠天地，不如依靠人的力量。
D、第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试
E、他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪响，大声叫道：“站住！”
引号：1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
2）我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、如果把引用的话作为作者自己的表述的一部分，引语末尾、后一半引号前不用点号。
如：“绿树村边合，青山郭外斜”的对偶是非常工整的。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”
B、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、奶奶也忍不住喊了声“谢天谢地”。
省略号：1、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。
2、要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
● 【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略部分只能用“等”或“等等”表示，不能用省略号。
练习：下列各句中标点符号使用正确的一项是（
A、屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
B、和谐、和睦、和顺、和煦、……“和”能构成一系列美好的词语。
C、至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。
D、在那里，我度过了一个安静、充实、快乐……的暑假。
E、对于政治的敏感，对于生活素材的敏感，对于人物性格的敏感，……这都是作家必然要有的吧。