[转载]语言学纲要第三章(1)
2014-10-15 16:38阅读：
语言学纲要第三章
第三章 语音
第一节语音研究的诸方面
一、语音的最小单位
_sina_#8221_word__泶镄畔⒌姆哦家形镏实牟牧献魑靥澹拍苁狗诺靡苑⒊觥⒋莺捅桓兄＝煌ㄐ藕诺剖褂玫奈镏什牧鲜呛臁⒒啤⒙碳钢植煌难丈绫ㄊ褂玫奈镏什牧鲜腔虺せ蚨痰牡绮ㄐ藕牛迫耸褂檬质疲と丝看ゾ踉亩撩の摹Ｓ镅宰魑钪匾慕患使ぞ撸糜煽谇环⒊龅挠镆糇魑诺奈镏释饪恰Ｎ颐茄芯坑镅裕紫鹊靡纯从镅运褂玫娜绱擞行У奈镏什牧?mdash;—语音，究竟是怎么回事。
语音是语音学研究的对象。各门学科为了研究自己的对象，往往需要把它分成最小的单位，然后研究这些单位的性质、相互间的关系以及组合的规则。最小的语音单位是从成串的话语中切分、归纳出来的。一般人自然而然地感觉到的自己语言里的最小的语音单位是音节。比方表示“社会”这个意思的词，汉族人感到汉语里的shèhuì是两个音节，俄罗斯人感到俄语里的общество是三个音节，法兰西人感到法语里的so-ci-é-té是四个音节。
可是音节还不是语音的最小单位。这可以用比较的方法来分析。例如汉语的“他”（ta）和“图”（tu），开头的音都是t，只是后面的音不同，一个是a，一个是u，a和u不能再分，是两个最小的音。同理，“图”（tu）“湖”（hu）是后头的音相同，都是u，前头的音不同，一个是t，一个是h。a，u，t，h不能再分，是最小的语音单位ʌ
92;语言学中把它叫做音素。平常听到的音节，都是音素按照语音结构的规则组合而成的。
男女老少，人人都有自己的发音特点，正因为这样，我们接到熟人打来的电话，往往能听得出对方是谁。一个人反复发同一个音——比方a，每次张嘴的程度，舌头的前后；延长的时间，用劲的大小等等都可能有细微的差别，因此发出来的a不会一模一样。深究起来，每个人每次发出的a都是不同的，那么，我们是不是需要把千万个不同的a都看作不同的语音单位呢？不必。因为绝大多数a的差别都非常细微，只有仪器才能显示；有的差别，即使人的听觉能够察觉，也可能因为差别小而不必加以区分。可见在确定语音最小单位的时候，对于音的细节是有过一番取舍的。这有点像圆周率π的取值。π带有无穷的小数，计算的时候取小数点后面几位，取决于精确度的要求，但精确度的要求再高，取到一定的位数也总得停止。语言是交际工具，在交际中只要大家认为是同一个音，就没有必要再往下细分。例如，撇开长短、高低、轻重的差别，北京人认为许许多多的a是同一个音。语言学家要求比较严格，他们研究了好多种语言的音以后，认为把理论上可能出现的无数个a归并成前a（如“安”an中的a）、中a（如“大”da中的a）、后a（如“刀”dao中的a）三个音素，就足以将分析进行到相当细致的程度。可见音素是语音学家分析、比较了许多种语言以后概括出来的最小的语音单位。
世界上的语言有好几千种，所用的音素是有限的，在语音学里经常谈到的不过二百个左右，至于就某一个具体的语言来说，为数就更有限。语音的研究首先要分析音素这种最小的语音单位。
二、音标
为了准确地分析语音，需要有一套音素的标写符号。通行的文字不适合用来做这种标写符号。方块汉字自然不必说，即使是拼音文字的字母也不合适。比方英文中的c，有时候发音和k一样，有_时候又和s一样；同一个a，在car，play，map三个词中，读音就三个样。在英文里单独一个c或a究竟指哪一个音呢？不知道。因此需要专门制订一套明确的各国通用的音素标写符号。
记录音素的标写符号叫做音标。最通行的是“国际音标”。国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”，音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用的时候再补充采用希腊字母，有时候也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充，以便准确地标记世界上各种语言的语音。为了与一般的字母相区别，通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[
]里。国际音标所代表的音是全世界一致的，我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。例如汉语拼音方案的字母b和国际音标的［b］，写法虽然一样，但代表的音不同。英语boy，book的第一个音素，上海话“跑”“伴”的第一个音素都是［b］，北京话里没有［b］这个音。汉语拼音方案里的字母b用国际音标来标写得用［p］，英语speak，spring里的p，上海话“比”“把”的第一个音素也都是这个［p］。总之，音标是音素的标写符号，字母是文字的书写符号，我们看到[
]中的符号，就一定要把它和写法上相同的字母区别开来。
三、应该从哪些方面去研究语音？
语音出于甲之口，经过空气的传递，入于乙之耳，一发即逝，不留踪迹。对于这种抓不住、摸不着的现象要作出说明，进行分析，确实很不容易。人们经过长期的探索，首先是从生理的角度弄清了语音是怎样发出来的，在一百年前完成了发音原理的研究。随着电子声学技术的出现，人们又抓住了传递中的音波，把它变为图像，揭示语音的种种物理表现，从本世纪四十年代起建立了音响学。现在正在向听觉的环节进军，研究人耳如何接收语音，把它传到大脑，由大脑进行分析和感知。听党的研究中最复杂的是大脑处理语音的机制，这是心理学的课题。
语音的发音——传递——感知三个环节，分别对应于语音的生理——物理——心理三个方面的属性，由发音学——音响学——听觉语音学三门学科加以研究，标志着人们研究语音的进展过程。三个环节，三个方面，三门学科的研究都是自然科学和语言学的交界领域，都要利用大量的实验手段。
生理、物理、心理的研究可以说是语音的自然属性的研究。语音还有社会的属性，这就是它在作为交际工具的语言中的作用。由生理器官产生的物理音响只不过是语言用来表示意义的物质材料。各种语言使用哪些材料，如何使用，有自己的规则，这是音位学所要研究的方面。音位学是在了解语音的物理、生理特性的基础上从语言的社会功能的角度对语音的研究。这种研究牵涉到语言本身的构造，属于语言学本身的范围。
语音的研究范围这么广，方面这么多，对于初学者来说，最基本而实用的是什么呢？我们认为是发音原理。这是学习和研究语言的人应该掌握的最重要的基础知识之一，如果不熟练，在继续学习中就会碰到很多困难。日常生活中我们常常有识别语音的需要：认字要知道字的读音，学习普通话、方言、外语，要掌握正确的发音。直接跟着别人模仿，固然是一个办法，但是模仿要有好的老师，特别是有些细微的地方，自以为模仿对了，其实不是那么回事。比方相声里有这么个笑话，说上海人把洗头（“汏头”）叫做“打头”。这个笑话在上海人听来就不真切，因为“打”和“汏”的开头一个音素有很大差别。就拿“上海”这两个字来说，上海话组成这两个字的音素在北京话里几乎都没有。英语把“上海”模仿成Shanghai，这个sh［∫］又是上海话和北京话所没有的。可见在模仿的同时，还要明白发音的道理，做到自觉的模仿，避免用自己语言里近似的音去代替别的语言里的音。模仿是“口耳之学”，要有老师指导，而明白了音理，甚至还能无师自通。
我们常常听到一些同学说，发音原理枯燥、难学。这是一种误解。如果你把掌握发音原理与深入研究一种语言或学好一种外语的需要结合起来，你就不会有任何枯燥的感觉。发音原理难学吗？也不难。我们人人都掌握自己的母语，其中包括好些在各种语言里都有的常用的音素，这是掌握发音原理的一个有利的基础。有了这个基础，不难体会发音的道理，碰到陌生的音，就能知道它应该是什么样的，它和已知的音有什么差别，以及如何从已知的音出发去掌握它。这本身就是饶有趣味的练习。而且我们每个人的发音器官都相同，发音原理大多可以通过自身的体验去领会，并不难学。尽管这样，语音学的各个方面，内容多，术语多，还要用到其他学科的知识，不是学一遍就能奏效的。
第二节 音晌
一、语音四要素
狮吼虎啸，虫鸣鸟叫，我们听到的各种声音都是物体振动引起周围空气粒子的振动，形成音波，传到耳鼓的结果。这是声音的物理方面的属性。
物体振动的情况很复杂，我们可以从一种单纯的振动谈起。有一种叫做“音叉”的专门器件，它的振动是单纯的振动。音叉的振动，即它所产生的音波，可以用右图来表示：
这里是两个完全的波，代表两次完全的振动。A或A＇叫波峰，B或B＇ 叫波谷。AA＇或
BB＇叫波长。AC或BD叫振幅。每秒钟振动的次数叫频率。振幅的大小决定声音的轻重；频率的多少决定声音的高低（频率的单位叫赫兹）；振动时间的长短决定音的长短。不同的乐器发出的声音有质的不同，我们一听就知道是哪种乐器发出来的。声音的这方面的属性叫音质。音质的问题比较复杂，留到后面再说。音高、音重、音长、音质就是一般所说的声音的四要素。语音同样也有这四个要素。a和i是音质的不同。不同声调的i（如“衣，宜，以，翼”）是音高的不同。其中上声的“以”发音的时间稍长于去声的“翼”，音长有差别。“帘子”的“子”念轻声，“莲子”的“子”不轻，音重有差别。
音高
音高就是声音的高低，它决定于频率。人耳能够听到的频率范围在16—20，000赫兹之间。长而粗厚的发音体振动慢，短而细薄的发音体振动快。语音中音的高低和人的声带的长短、厚薄、松紧有关。一般说来，妇女和儿童的声带短而薄，所以说话时声音高一些（妇女150—300赫兹，儿童200—350赫兹），男子的声带长而厚，所以说话的声音低一些（60—200赫兹）。同一个人的声音的高低不同，是由于人类有控制声带松紧的能力。
音重
音重就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有关。发音时用力大，气流强，声音就强或重，反之就弱或轻。
音长 音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。
语言中的音高、音重、音长都是相对的，不是绝对的。以音高为例：假如一个男同志和一个女同志都用北京话念“妈、麻、马、骂”四个不同声调的字，就绝对的音高来讲，女同志往往比男同志高，可是人们并不感到其中有什么差别。对于语言来说，重要的是“妈、麻、马、骂”这四个音之间的高低变化的对比，至于每一个音的绝对的音高变化，那是不重要的。同样，音的轻重、长短，也都是相比较而言的。
音质
音质的不同可以从声音的产生和音响两方面分析。音响方面的分析暂时不论，从声音的产生方面分析，音质之所以不同，大体上由三方面的原因造成。一是发音体不一样。同样一把胡琴，拴上丝弦和金属弦，声音就不一样。二是发音的方法不一样，同一把胡琴的同一根弦，用弓拉和用手指弹，声音就不同。三是共鸣器的形状下一样，把同样的弦绷在二胡上和京胡上，再用同样的弓去拉，发出的声音是不同的，这主要是由于二胡和京胡的琴筒（共鸣器）的大小、形状不同。这三个方面中只要有一个不同，就会产生不同音质的声音。
语音中音质的不同也是由这三个方面的原因造成的。具体地说，一个人发出的语音的音质决定于：1．从肺里呼出的气流通过口腔时受不受到阻碍？如果受到阻碍，在什么部位？如果未受到阻碍，口腔的形状又是什么样的？——这些都构成不同形状的共鸣腔。2．碰到的阻碍用什么方法克服？——这是发音方法。3．声带振动不振动？——发音体。这几个方面，只要其中有一个不同，就会产生不同音质的音。我们前面讲到，音素是语言中最小的语音单位，现在我们要补充一句：音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。一个音素代表一种音质，不同的音素代表不同的音质。了解音质的详细情况和它在语言中的作用，这是语音研究的首要任务。音质落实以后，才便于研究依附于它的长短、高低、轻重这些特征。相反，音乐旋律首先是音高的变化。音乐家和语言学家不同，最关心音高的变化。
二、音质的音响分析
物体振动的情况是多种多样的。音叉在振动的时候只有固定的频率，简单而有规则，产生出单调的纯音。一般物体的振动都是复杂的：有的复杂而有规则，产生的音叫乐音，像各种乐器发出的音；语言中的元音也都是乐音。有的复杂而不规则，产生的音叫噪音，如刮风下雨、锯木泼水的声音；语言中的辅音，有的是纯粹的噪音，有的是噪音和乐音的混合。乐音是由有规则的音波组合成的，噪音是由许多不规则的音波凑合成的。
每个乐音都是由若干个不同频率的纯音组合而成。频率最低的叫基音，其他的叫陪音；陪音的频率都是基音的整数倍。基音的强度最大，它的频率决定着整个音的调子。陪音的强度比较弱。由于陪音不同，才分出不同种类的乐音。
几种乐器按同一个调子合奏，它们的音高相同，发出的音的基音是一样的，可是仍能听得出钢琴、提琴、双簧管等等不同种类的音。音的种类不同也就是音质不同，这是由陪音的数量、频率和强度的不同造成的。例如，有人研究钢琴的音质，在基音以外找出15个陪音。他求出基音为100赫兹时的15个陪音应有的频率数，然后准备了16支不同频率的音叉，按规定的强度给音叉以不同力量的敲击，使这些音叉同时发出声音。这时听到的音和那个钢琴的音一样。有人找出黑管的9个陪音，如果按同样的方法一齐敲击10个音叉，也能形成那个黑管的声音。
各种乐器声音的陪音不同，跟共鸣器有很大关系。乐器总是由发音体和共鸣器两部分组成。比方胡琴的发音体是琴弦，共鸣器是安上蛇皮或木片的琴筒；笛子的发音体是笛膜，共鸣器是管身。发音体的振动是复杂的，同时产生许多不同频率的振动。共鸣器有自己的振动频率，它在发音体发出的声音的不同频率成分中选择一定的频率成分发生共鸣，加以放大，同时又抑制或吸收另一些频率成分。共鸣器的这种作用在语音音质的区分上起着非常重要的作用。
吹笛拉琴，声音的高低强弱可以千变万化，但是音质不变，始终是笛子、胡琴的声音，因为发音体和共鸣器没有改变。人类发乐音时，发音体是声带，共鸣器由咽腔、鼻腔、口腔组成，能够变出好多种形状，因此能够发出“啊”“伊”“乌”“于”等许多不同音质的乐音来。从这方面看，人类发音器官的功能比乐器高明得多。
说话时声带振动，产生基音的频率通常叫基频，用F0表示，同时也产生范围很宽的许多附带的频率成分。这些频率成分大部分被器官形成的共鸣腔所抑制或吸收，有一些则得到共鸣而加强，其中个别的还特别强化。共鸣腔有种种形状，被特别强化的陪音（在语音分析中叫共振峰，用F1，F2，F3等等表示）也各不一样，因而形成不同的元音。基频决定整个音的音高，这取决于声带的振动；共振峰决定整个音的音质，这取决于器官的形状。
前面讲过，乐音中陪音的频率是基音的整数倍，陪音和基音之间有一种“水涨船高”的依存关系。这种情况在器乐的音里表现得很清楚。比方长笛吹出C调do的时候，基频是256赫兹，这时最低的一个陪音的频率为256赫兹X2＝512赫兹。吹出re的时候，基频为do的，即256赫兹×＝288赫兹，那么所有陪音的频率也都跟着提高为原来的，上面说的那个陪音，其频率就变为512赫兹×＝576赫兹。
人们过去以为语音中元音的基音、陪音的关系也和乐器的音一样，后来改变了认识。原来元音的基频和共振峰没有依存关系。元音的音质决定于若干个共振峰的绝对频率；可以是基频发生了变化，而共振峰的频率保持不变。正因为这样，我们保持同样的口形（共鸣腔的形状），改变声带振动的频率，可以发出同一个音的不同的音高；声带的振动频率保持不变，只改变口形，可以发出同样音高的不同元音。元音中甚至没有F0，还是可以有F1，F2，F3等等。耳语的时候声带不振动，但是器官照样动作，听的人仍然可以分辨出所说的话。那么耳语音的音高变化是怎么表达的呢？实验证明，那是对音高也有作用的振幅在起作用。
在共振峰的频率中，最重要的是F1和F2。不过F1、F2等等虽然各是一个数据，却代表以它为中心的一小批频率成分。所以共振峰实际上是指被共鸣腔选择和强化的一束频率成分。
下面是一些元音的共振峰分布位置示意图：
下面的一条黑带是基频，上面的依次是第一、第二、第三共振峰，其中[a][][o]三个元音的基频和第一共振峰连在一起。
语言中的辅音都有噪音的成分。辅音的音响特点可参看第54页的图及有关的说明。
三、研究音响的仪器
语音是一种物理现象，可以通过仪器对它进行物理分析。这是实验语音学的一项重要内容。常见的普通仪器有浪纹计、语图仪等。
语音一发即逝，捉摸不住，不好进行比较分析。使用这些仪器的目的是要把语言的听觉音响变成可见的图像，以便进行分析。早期的仪器主要是浪纹计。实验者带着收音用的口、鼻、喉罩说话，声波通过导管传到鼓膜，使鼓膜上的音笔随着鼓膜的振动而上下移动，于是粘在旋转着的圆柱表面的烟熏纸上便画下振动的波纹。这种波纹就是音波的图像。
波纹变成图像，其间还有一些复杂的问题。人们听到的音一般都是由基音和陪音构成的复合波形。由于发音时基音、陪音不一定每次全都同时从一个时间起点（声学上叫做“相位”）开始，这就使得同一个音各次记录下来的波形不全一样。下面的两个图显示同样的两个波的复合情况。
图一
A，B两个波从同一个时间起点“O”开始振动
图二
A， B′两个波从不同时间起点开始振动
如果基音A和陪音B（其他从略）两个波同时从一个时间起点“O”开始向波峰升起，复合波的形状就是X（图一）。如果基音A从起点“O”开始向波峰升起，陪音从低于“O”的地方（图二的B′的曲线）开始升起，复合波的形状就是Y。Y波和x波的波形不同，说明两个同样的波由于振动时基音和陪音的时间起点不同，其复合波就不一样。不过这种不同形状的复合波不会影响人们的听觉（因为耳朵不管波的振动的时间起点），只是增加了图像显示的复杂性。
浪纹计显示的音波形状都是基音和陪音结合在一起的复合波形。由于声波的振动有上述的种种复杂性，所以浪纹计所显示的复合波的形状和音质不是一对一的关系，而是多对一的关系。这说明浪纹计用于实验不够精确，还有不少问题。到了四十年代，由于电声技术的发展，发明了语图仪。语图仪的工作方式不是显示一个一个音的复合波形，而是显示一个一个的音在某一范围内的全部频率的分布情况，简称频谱。这样就使语音的研究向前迈进了一步。
语图仪每次可以分析若干秒钟的录音，在记录纸上烧出疏密浓淡不等的线条。55页的图是语图仪烧出的“北京大学图书馆”的语音图像：
图像的横轴表示时间，即音的长短，纵轴显示这段音里每个音所含的各种频率的分布情况，线条有疏有密，有的地方是空白。每个元音都在纵轴上有若干个线条密集的带，其中位置最低的是基频（F0），反映整个音的高低。基频上面的第一个和第二个共振峰以及有时候第三个共振峰（F1，F2，F3）的位置决定着整个音的音质。图像的浓淡反映这个音在相应的频率区的强弱。辅音在语图上也有不同的反映。像[p、t、K]（“北”、“大”、“馆”的声母）这类不送气闭塞音表现为一束窄而密集的直线条。像[][]（“学”、“书”的声母）这类摩擦音的图像表现为乱纹。乱纹有比较密集的区域，叫“强频区”，根据强频区的位置可以识别是什么音。“图”的声母[t]是送气的闭塞音，在直线条后跟着一束乱纹，表明它是送气音。
_sina_#8221_word__扔锿家歉冉姆椒ㄊ峭ü缱蛹扑慊岩舴治龀梢淮荨Ｕ庑┦莘垂从帜芎铣梢簟Ｊ笛橛镆粞Ш图扑慊际醯姆⒄怪沼谧阶×艘环⒓词诺囊簦谷嗣遣坏吹眉浪淖槌桑一鼓芏运胁鹦逗妥樽啊Ｕ饩臀?#8220;理解”人的说话和机器“开口”说话准备了条件。
第三节 发音
一、发音器官
语音是发音器官各部分协同动作产生的。从发音方面描写语音，最有效的办法是确定每个音在发出的时候有哪些部分的器官参加，它们如何协同动作，也就是定出每个音的发音部位和发音方法。要做到这一点，首先必须弄清发音器官的构造。
人类发音器官的整个装置像一架乐器，分三大部分：动力（肺），发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。这台乐器不但发乐音，还发大量的噪音。发噪音时，发音体就不是声带，而是口腔的有关部位，有时也伴随着声带的颤动。整个发音器官是任何乐器都望尘莫及的非常复杂的装置。
（1，2）上下唇。（3，4）上下齿。（5）齿龈。
（6）硬腭。（7）软腭。（8）小舌。（9）鼻腔。（10）口腔。
（11）
咽腔。（12）舌尖。（13）舌叶。（14）舌面前和舌面中。（15）舌面后或舌根。（16）会厌软骨。（17）食道。（18）气管。（19）声带。（20）喉结。
1.肺
肺位于人体的胸腔，有左右两叶，可以缩小或扩大。肺部收缩时，里面的空气经过气管、喉头、咽腔向口腔或鼻腔外面流出，这就是呼气；肺部扩大时，空气从外边流入，这就是吸气。我们说话多利用呼气，非洲有些语言还利用吸气发音。
2.喉头和声带
喉头由软骨构成，呈圆筒形，下接气管，上通咽腔。喉头的外表是喉结，当中有一对声带。声带是两片很小的薄膜，长度只有13—14毫米，前后两端粘附在软骨上，中间的通路叫声门。由于肌肉和软骨的活动，声门可以打开或闭拢。例如我们发a，i，u或m，n，l的时候，声门就闭拢，气流冲击声带，使它发生振动，于是发出元音（纯粹的乐音）和带乐音成分的辅音。不说话，或者发f，s等音的时候，声门是张开的，气流可以自由通过，声带不颤动。
（1）声门大开，平常呼吸时的位置。（2）发浊音时候的位置。
（3）发喉塞音[？]时的位置。（4）耳语时的位置。
3.口腔、鼻腔、咽腔
口腔由上腭和下腭两部分构成。附在上腭的有上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和小舌。齿龈是上腭前端凸出的部分。硬腭是上腭靠前凹进去的部分，可以分为前腭、中腭、后腭三部分。软腭是上腭靠后的软的部分，它和与它连接的小舌能够上下移动。附在下腭的有下唇、下齿和舌头。舌头是最灵活的器官，在发音中起很大作用。舌头的尖端叫舌尖。舌头自然平伸时，相对于齿龈的部分叫舌叶。舌叶后面的部分叫舌面，分前、中、后三部分，其中相对于硬腭的部分是舌面前和舌面中，相对于软腭的部分是舌面后，舌面后又叫舌根。咽腔在喉头上面，是口腔、鼻腔和食道会合的地方。咽腔和喉头之间有一块软骨叫会厌软骨，呼吸或说话的时候，它就打开，让空气自由出入，吃东西的时候，它就关上，让食物进入食道。由咽腔往上有两条路：一条通到口腔，一条通到鼻腔。起调节作用的是软腭（连同小舌）。软腭下垂，打开通鼻腔的通道，堵住通口腔的通道。如果软腭往上拾起，抵住喉壁，通鼻腔的路就被阻塞，气流只能从口腔出来。咽腔是人类特有的。
人类的发音器官从声带到嘴唇有170毫米长的通道，发音时形成咽腔和口腔两个共鸣腔，还可以打开鼻腔。口腔中的舌头动作快速灵活。有了这样的装置，能够发出的音的种类自然比其他动物多得多。
上述各发音器官中，有些如唇、舌头，软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官；有些如上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫被动发音器官。我们说话的时候，常由主动发音器官向被动发音器官接触或靠近，发出各种不同的声音。
二、两类音素：元音和辅音
音素可以分为元音和辅音两大类。汉语拼音方案的字母a，e，i、o，U，ü代表的音属于元音、其他字母代表的音属于辅音。元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：
1.发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
2.发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。例如发dong（东）中的d的时候，只有舌尖和齿龈的地方特别紧张。
3.发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。
三 、元 音
元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。共鸣腔里面最主要的是口腔，一般元音的差别正是决定于口腔的不同形状。口腔改变形状不外三个办法：（1）把嘴张得大些或者小些，（2）把舌头往前伸或者往后缩，（3）把嘴唇撮起或者展平。舌头和下腭相连，嘴张得大，就是舌头的位置低；嘴张得小，就是舌头的位置高。所以上面三个办法可以归结为舌位的高低、前后，和嘴唇的圆展。这三个因素的结合决定着每个元音的音质。
嘴唇不圆，把嘴张得最大，即开口度最大，舌头尽量往前伸，发出来的音像“爱”（ai）里面的前一个音，国际音标标为[a]。同样条件下把舌头尽量往后缩，发出来的音像“昂”（ang）里面的前一个音，国际音标标为[a]。
嘴唇不圆，把嘴合拢，即开口度最小，舌头尽量往前伸，发出来的音像“衣”，国际音标标为。如果把舌头尽量往后缩，嘴唇撮圆，发出来的音像“乌”，国际音标标为。
[a][]四个极点围成了一个四边形，叫做元音舌位图。变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。
图的左边一条线标志着舌位最前的限度，线上每个点代表的元音，它们的舌位前后差不多（随着口腔的张大，舌位逐步靠后，所以这条线往后偏斜），都叫前元音，差别只在舌位高低（假定嘴唇都不圆）。这条线的最高点，最低点[a]是我们已经知道的音。现在把从到[a]的距离分成三等分，第一个三分之一处的音大致相当于“梅”（mei）里面的e，国际音标是[e]，我们称它为半高元音。第二个三分之一处的音大致相当于“街”（jie）里面的e，国际音标是[ε]，我们称它为半低元音。右边一条线标志着舌位最后的限度，线上每个点代表的元音都是后元音，其中最高点的和最低点的[a]，我们已经知道。其他元音我们也可以按照区分前元音的办法把右边的那条线三等分：第一个三分之一处的音相当于“波”（bo）里面的o，国际音标是[o]，第二个三分之一处的音就是英语dog里面的o，国际音标是[]。上面介绍的八个音叫做基本元音，是一切元音的基准，其中前元音都是不圆唇的，后元音除[a]以外都是圆唇的。
音标 名称 例词
前高不圆唇 北京“衣”英beat[bi∶t]
[e] 前半高不圆唇 北京“梅”[mei］英red法été德lesen
[] 前半低不圆唇 北京“列”[liε］英fair[f]法mre德lernen
[a] 前低不圆唇 北京“担”［tan］英fly[flai]
后高圆唇 北京“屋”英room[ru∶m]
[o] 后半高圆唇 北京“喔”[o]
[] 后半低圆唇 广州“火”[f]英all 法note 德Sonne
[] 后低不圆唇 北京“刀”[tau］英half
下图是X光照相得出的八个基本元音发音的舌位图像：
图里都用舌位的最高点代表整个舌头在某一前后高低坐标上的位置。我们可以看出，这就是××页元音舌位图的来源。舌位图只管舌位，不反映嘴唇的圆展。每一个不圆唇元音差不多都有相对应的圆唇元音，每一个圆唇元音都有相对应的不圆唇元音。按规定，所有的圆唇元音都写在斜线的右边，不圆唇元音写在斜线的左边。
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现在我们在舌位图上再加些常见的音。
首先，在前元音和后元音的中间可以增加央元音的系列。这个系列的高元音是，它是从到的中点，代表的音相当于俄文字母ы的发音。低元音是[A]，它是从[a]到[]的中点，北京话里单独出现的，如“啊”“马”里面的元音，就是这个[A]。中元音是[]，北京话轻读的“的”“了”中的元音就是[]，它是舌头不高不低，不前不后，处在最自然的状态下发出的音。
其次，从嘴唇状况可以增加：
四、辅音
辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。受阻的部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式就是发音方法。明确了这两个方面，就能正确地发出一个辅音来。
在介绍部位和方法之前，先要区别几对一般的发音特点：
1.清和浊
辅音的发音体是阻碍气流的发音部位，但有时声带也参与发音。发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清辅音。北京话没有和清辅音相对的浊辅音，比方它有清音f，s，而没有像英语里的v，z那样的浊音。我国好多地区的方言没有和清音相对的浊音，所以这些地区的人在学习外语的浊辅音时感到不好捉摸。
2.送气和不送气
送气、不送气在汉语里分得很清楚。比方普通话里的“爸”和“怕”，“大”和“踏”，“贵”和“愧”的区别就在前一个字的辅音是不送气的，后一个字是送气的。发送气音的时候，通过喉部的气流比较强，喉头同时带有一种很轻微的像英语h那样的摩擦。所以国际音标写送气音的办法是在不送气辅音的后边加“h”或在右上方加“‘”。比方上面这三对字的辅音，不送气的是[p][t][k]，送气的是[ph][th][kh]或者[p][t‘][k‘]
。这里要注意国际音标和汉语拼音字母的区别。按照汉语拼音，上面三个不送气的辅音写成b，d，g，送气的写成p，t，k。
3.鼻音和口音
发出的辅音是鼻音还是口音，这是软腭（连带小舌）在起作用。软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音；软腭上升，堵?#8221;乔坏耐ǖ溃闷鞔涌谇怀隼矗筒谝簟１确?#8220;爸”（b）和“妈”（m）两个字的辅音的发音过程都是双唇由紧闭到突然打开。发“爸”时气流从口腔出来，是口音，发“妈”时气流从鼻腔出来，是鼻音（发b时声带不颤动，发m时声带颤动，这里还有清浊的区别）。常见的鼻音还有n（“努”[nu]）和ng（上海话“饿”。和它们相应的口音就是d（“堵”[tu]）和g（“古”[ku]）。
下面分别介绍发音部位和发音方法。
一类音。如果舌尖抵住上下齿之间，就可以发出齿间音，如英语thing[θiη]，father［fa∶］中的[][ ]。
气流再往前，会受到唇的阻碍。上齿和下唇配合所发出的音叫唇齿音，如汉语的f[f]，英语的f和v[f，v]。由双唇形成阻碍而发出的音叫双唇音，如北京话的b、p、m[p，p‘，m]。双唇音和唇齿音也可以合称唇音。
发音方法的种类比较多，我们可以先掌握塞和擦两种，然后从它们引申开去，再掌握别的方法。所谓“塞”就是闭塞，发音器官的某两部分紧紧靠拢，堵住气流的通路，然后突然打开，让气流冲出，发出声音。这种情况有点像开汽水瓶的盖子。和乐器的演奏方法相比，仿佛是打击或弹拨。比方[P，t，k，p‘，t‘，k‘，b，d，g]这些音都是塞音。从塞可以引申出颤。颤音是舌尖或小舌连续颤动而发出。的音，气流呼出的通道被堵住后迅速打开，再堵住，再打开，好像是紧紧相连的一小串塞音。俄语的p（如pyka，手）是舌尖颤音[r]，法语的r（如la
robe，袍子）是小舌颤音[R]，德语的r（如die
Reise，旅行）可以是舌尖颤动，也可以是小舌颤动。汉语没有舌尖颤音和小舌颤音，发音中也不用小舌部位。小舌颤音是外语学习中最难掌握的音之一。和颤音相联系，还有闪音。闪音是舌头颤一次发出的音，如英语very中的r[]。俄罗斯人说英语，常常把r一连打几个滚儿，这是用颤音代替了闪音。
所谓“擦”，就是摩擦。发音器官的某两个部分接触或靠近，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。和乐器的演奏方法相比，仿佛是拉或吹。如果气流通过的缝隙在口腔的正中，这就是通常所说的擦音，例如北京话的f[f]，s[s]，h[x]。如果气流通过的缝隙在口腔的两侧，叫做边音。北京话的l[l]就是一个边音，发音时舌尖和齿龈接触，正面堵住气流出路，气流从舌头的两边流出。如果气流受到的阻碍很小，只是在通过时稍微有些摩擦，发出的音接近毫无阻碍的元音，叫半元音。例如英语yes的y[j]，walk的w[w]就是半元音。
塞和擦两个方法还可以结合起来，先塞后擦，发出塞擦音。塞擦音是部位相同、清浊一致的一个塞音和一个擦音紧密地结合在一个发音过程里发出来的音，听起来是一个音素。例如北京话的z[ts]是舌尖前清塞音[t]和同部位的清擦音[s]的合音，发音过程的前半段按塞的方法完全堵住气流，后半段改用擦的方法，给气流一个狭窄的缝隙，让它从中间挤出来。北京话的z，c，zh，ch，j，q[ts，ts‘ts，t，t，t，t]都是塞擦音。
上面介绍了辅音的主要的发音部位和发音方法。如果以部位为经，方法为纬，画成辅音表，那么每个辅音的发音都可以从表上找到。辅音表和元音舌位图同样都是语言研究成果的结晶。下面是经过简化的辅音表（见67页），只列出一些常见的辅音。
发音的可能的部位很多，可能的方法也不少，每种语言都只用其中的一部分，加以搭配，构成自己的发音基础。孩子从小学习母语，一般到十二岁的时候，母语的发音基础已经生根，学习其他语言的音就比较困难。母语发音基础的干扰是学习外语语音的主要障碍，不过这种障碍是有办法克服的。
首先，各种语言选择的部位和方法有很大的共性。例如双唇、舌尖前、舌根等部位，塞、擦、塞擦这些方法，几乎每种语言里面都有。困难在于部位和方法的搭配可能不同，只要改变搭配的习惯，就能正确地发出一部分陌生的外语音来。比方北京话的口辅音缺少声带颤动的成分，要发出浊音，必须设法把这种颤动的成分加进相应的清音里面去。声带颤动这个要素是发元音的时候必然出现的，北京话里当然有。要是我们连续不断地发元音，同时使下唇和上齿接触，做发[f]的动作，我们就能够把声带颤动带进[f]里去，发出相应的浊音[v]。
外语中有些发音部位和方法是汉语里面没有的，比方舌叶、小舌这两个部位，颤、闪这两种方法。舌叶音是学习外语时经常碰到的音，汉语除粤方言等少数方言外，没有这种舌叶音，需要自己去建立。明白音理有助于新音素的掌握。比方我们从正面知道舌叶
