与课程标准立意相对应的有知识立意和能力立意。所谓知识立意就是中考数学命题要体现数学知识的要求，以考查学生数学知识掌握情况为目标，突出对数学的“知”和“识”两方面的考查。题目数量多，题目蕴涵所考查知识点的数量基本相等是“知识立意”或以“知识立意为主兼顾能力立意”试卷的显著标志；所谓能力立意就是中考数学命题要体现数学能力的要求，以考查考生数学能力发展情况为目标，突出对考生数学能力的考查。综合性的大题目数量多，小题目所考查的知识点单一是“能力立意”或以“能力立意为主兼顾知识立意”试卷的显著特点。中考数学命题立意争论和实践中所出现的问题，导致人们寻求命题立意的第三条出路。作为数学学科与学生发展统一的“数学课程标准”也就成为中考数学命题立意的必然选择。上
二次函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要数学概念，是研究现实世界变化规律的重要数学模型，二次函数思想就是用运动变化的观点去分析问题、解决问题。在《考试手册》上对二次函数的考查要求如下：
二次函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要数学概念，是研究现实世界变化规律的重要数学模型，二次函数思想就是用运动变化的观点去分析问题、解决问题。在《考试手册》上对二次函数的考查要求如下：
| 内容 |
要求 |
| 正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数概念 |
II |
|
用待定系数法求正比例函数、反比例函数、一次函数二次函数的解析式 |
II |
| 画正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的图像 |
II |
| 正比例函数、反比 |