新年试笔：浅谈儿童的敏感期
2013-02-17 13:59阅读：
浅谈儿童的敏感期
心元儿童之家，张爱民
“大自然自有它的法则，我们一定要去观察、了解这些法则，然后服从它们。对孩子来说，他需要的是大人允许他以自己的方式来发展，因为他的发展，冥冥中已经有自然法则在引导了。”——玛丽亚·蒙台梭利博士《了解孩子》
很高兴借助这个版面跟大家谈一谈儿童的敏感期。
“敏感期”这个词是教育家玛丽亚·蒙台梭利博士（Maria Montessori）从生物学领域借用的（最初的提出者是荷兰生物学家Hugo De
Vries）。蒙台梭利是意大利的第一位女性医学博士，终生致力于儿童教育事业。1907年在罗马创立了世界上第一个“儿童之家”。她认为教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，教育应当成为“生命的助力（Aid to Life）”。
作为科学家，蒙台梭利博士的教育理论建立在四大基石之上：人类倾向、四大发展阶段（出生-24岁）、吸收性心智（
0-6岁）和敏感期。以后我们可以分话题与大家探讨。
所谓“敏感期”，是指在0-6岁儿童的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，表现出对某些事物认知、探索的特别强烈的兴趣，他们会专心吸收环境中某类事物的特质，并不断重复实践。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。一些其他的教育家、科学家也把“敏感期”称作“关键期”或“机会窗”。
我们常说，父母是孩子的第一任老师。对家长而言，了解敏感期的意义何在？很简单，把握住敏感期，对孩子加以引导、教育，就可以起到事半功倍的效果；相反，错过了敏感期，孩子再发展某个方面的能力就会事倍功半，甚至永远得不到充分发展了。蒙台梭利博士本人也说：“如果孩子在其敏感期没有按大自然的指令去自由行事，那他可能就会永远失去这种天赋的力量。”
敏感期有很多种，比如秩序敏感期、细节敏感期、语言敏感期、动作敏感期、感官探索敏感期、数学敏感期、书写敏感期、礼仪社交敏感期等。每个敏感期出现的时间段不一样，持续的时间长短也不一样。有时候两个敏感期也会交叉重叠出现。孩子个体有差异，但在同一敏感期的突出表现都是共通的，那就是，对某个方面探索的渴求特别强烈，一直到得到满足，才会平息。通过对孩子的观察、追踪，蒙台梭利教育的从业者也在不断积累这方面的研究成果。
举例来说，孩子其实在妈妈肚子里就开始了语言的敏感期，怀孕7个月的时候，胎儿听觉已经得到发育，所以，“胎教”所提倡的准妈妈、准爸爸经常对着孕妇的肚子跟孩子说话，对建立孩子与父母的联接都是有帮助的。出生几个月大的孩子，已经开始会注意大人的嘴唇动作，开始尝试模仿大人，发出“咿咿呀呀”的声音。这个时候，大人就可以注意用清晰的发音、缓慢的语速跟孩子说话，这都会有助于孩子语言的发展。
再以秩序敏感期为例，孩子一般从出生后很早就进入秩序敏感期，一直持续到大约2岁半。这个期间，孩子对家庭环境中的布置、照看他/她的成人、每天的作息规律、甚至吃饭时候的位子，都非常敏感。这个时期得到生活秩序方面培养的儿童，可以养成持续终生的良好习惯，比如，按时睡觉、吃饭、饭前便后洗手、睡前把衣服放好、东西用完归位，等等。
细节、或者叫做细小事物的敏感期，相信很多家长都经历过。比如，孩子2岁多的时候，会开始特别留意细小的东西，床上的一根头发、地上蠕动的小虫、小线头、小石头，都会是他们持续注意、观察、探索的对象。家里墙上如果有小孔，要小心了，孩子通常都会去抠，让它不断变大。新买来玩具，悄悄放在孩子能看到的某个地方，孩子往往会早晨起来一眼就发现了。这些，都是让人惊奇的事情，但可惜的是，很多时候，大人要么忽略了，要么还会阻止孩子的这一类探索。
以我自己对女儿的观察，她现在已经四岁多了，开始表现出对数学、书写的强烈兴趣，进电梯就开始数楼层，特别爱做“买东西、卖东西”的游戏，看到路边的指示牌就会问：“爸爸那是什么字啊？”这个时候，就可以引导孩子开始接触数字、数学（简单的加减）、甚至一些汉字的认知。当然，蒙台梭利的教室环境里，在这些方面有非常丰富的“教具”，可以帮助、促进孩子的认知和探索。
在敏感期的作用下，孩子不需要外在的刺激，会集中精力、乐此不疲地做大量的“工作”（这是蒙氏教育的一个词汇）。而如果孩子敏感期的需求没有得到满足，他们就会表现出负面情绪，甚至发脾气，让一些家长“抓狂”。如果家长们通过仔细观察，充分意识到孩子的敏感期，创造条件，让孩子按照自然法则的引导去充分探索，孩子们的内在需求就会得到满足，就会变得平和、愉悦。
最后要说明的是，敏感期是每个孩子都会经历的，但相同的敏感期在每个孩子身上出现、结束的时间都不同，程度也不尽相同。作为成年人，我们最需要做的是尊重孩子的个体差异，仔细观察，因势利导，而不要经常拿自己的孩子与别人的孩子去做比较。
