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《巧写拟人句》微课教学设计

2018-06-05 14:55阅读:
《巧写拟人句》微课教学设计
旧部前小学 冯卓慧
教学目标:
1. 了解拟人句的特点及作用。
2. 感悟“拟人”句式表达的生动效果。
3. 激发学生的兴趣,能抓住事物的特点,熟练运用方法学会写拟人句。

教学重点难点:
1. 掌握拟人的知识;
2. 能学会把一般陈述句改写成拟人句。

教学过程:
一、导入:
1. 理解拟人修辞手法的概念
同学们,欢迎来到我的微课堂!请看这两句话:
1)春天来了,小草长出来了。
2)春姑娘来了,小草探出绿色的小脑袋,好奇地打量着周围的世界。
你喜欢哪句话?为什么呢?对,你一定更喜欢第2句话。谁都知道小草是没有脑袋的,更不会像人一样去打量世界。第2
句话不仅说小草探出了脑袋,还会好奇地打量着周围的世界,多么顽皮可爱的小草啊!
2.定义:同学们,像这样根据想象把物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情,就叫拟人。这种手法又叫做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。
二、正文讲解——如何巧用拟人句:
1. 举例引出方法:找动词,改动作。
2. 分类型讲解拟人句的写法。
常见的拟人句有以下三种形式。我们来看一些例子:
1)把植物拟人化
花儿在风中摇摆
花儿在风中跳舞
2)把动物拟人化
鸟儿在树上鸣叫
鸟儿在树上唱歌
3)把一般事物拟人化
星星在夜空中一闪一闪的
星星在夜空中眨着眼睛
三、总结:
同学们,你们学会了吗?要记住秘诀:找动词,改动作。其实,在课本里,在课外阅读中,你经常会看见拟人句的身影。细心阅读,用心积累,和拟人句交上朋友,它会为你的作文增光添彩。 好,今天的微课堂就上到这,谢谢收看!

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