蒙氏展示页:数学教具-数棒

教具构成
由l到10的10根木制方棒组成，其尺寸与感觉教具中的“长棒”相同。方棒每隔10cm 分别涂上红、蓝两色，红色部分表示奇数，蓝色则代表偶数。
最短棒1Ocm长，代表‘1’ 的量。
数棒是代表连续“量”的教具。
教具的配置
摆放时，依‘1’到‘10’的顺序排列，每根木棒都是将红色部分靠左端对齐。
适用年龄 熟悉感觉教具，尤其是长棒的孩了。
提示
[A] 数棒1-10的量与练习
1、将数棒介绍给小朋友认识。
2、准备两块地毯。
3、数棒从‘1’开始按顺序搬到一张地毯上。放置时要避免重叠。搬运方法与“长棒” 相同。
4、老帅坐在小朋友右侧说：“和长棒的排法一样，把红色一端朝向那边（左侧）。让小 朋友依lO根木棒的顺序排出来。” 5、依顺序排好之后，再按照每根木棒所代表的量进行名称练习（参照下面（名称练习））。
在第2块地毯上进行。
（名称练习）
第一阶段
1、老师从排好顺序的数棒中取出1和2的棒放在另一张地毯中央，然后坐在小朋友右 侧。
2、老师以左下握住l棒中央，向上提起，用右下食指指若清晰地念出’1’的声音， 让小朋友跟念。
3、其次拿起2棒说“这是2”，等小朋友念过之后，右下拿起1棒叠到2棒红色的部 分上，数“1”‘2”，然后再清楚地说一次：“这是2”。
4、问小朋友：“要不要做做看？'让他尝试进行这个练习。
第二阶段 ．
1、将1和2两根数棒散置于地毯上，老师让小朋友拿起1棒，老师确认之后说：“这
就是1”。
2.每次进行质问时都先变换数棒的位置，再问“那一个是1?…那一个是2 ？”在数
2棒时，以1棒作为辅助。
第三阶段
1、拿起1的数棒问说：“这是多少？”小朋友问答：“是1”，2也以同样方法进行练习。