古诗文复习（四）《观沧海》《渔家傲天接云涛》
2020-03-07 13:35阅读：
《观沧海》三国（东汉末年 ）曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
背景
建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
译文
原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
译文：策马东来，登上碣石山。我要饱览这大海的壮观。
原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
译文：海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
译文：岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟的秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。太阳和月亮昼夜不停运转，好像是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都好像出生于大海广阔的胸间。
原文：幸甚至哉，歌以咏志。
译文：啊！今日我真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。
注释：
1.临：登上，有游览的意思。
2.碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
3.沧：通“苍”，青绿色。4.海：渤海。5.何：多么。
6.澹澹（dàn
dàn）：水波摇动的样子。7.竦峙（sng zhì）：耸立。竦
，通耸，高。
8.丛生：指草
木聚集在一处生长。丰茂：指茂盛，茂密。
9.萧瑟：树木被秋风吹的声音。
10.洪波：汹涌澎湃的波浪。
11.日月：太阳和月亮。
12.若：如同
.好像是。
13.星汉：银河，天河。
14.幸：庆幸
15.甚：极点。
16.至：非常。
17.咏志：即表达心志。
18.幸甚至哉：真是庆幸。
19.咏：歌吟。
20.志：理想。
21.歌以咏志：以歌表达心志或理想。
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赏析
1、
开篇点题，交代地点，传达出诗人高瞻远瞩的气势。
“观
”字统领全篇，是全诗的线索。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
2、
水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂这四句：内容：描写沧海景象，实景，描写海水和山岛。，显示了大海惊人力量和宏伟气象。
写法：动静结合，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
3
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“
内容：借助
奇特的想象，表现大海吞吐万物的气势，；
写法：
虚实结合，虚中有实，实中有虚。
在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。写出了作者曹操的壮志情怀。
4.最后一句是诗的附文，与正文内容没有直接关系。
5.主旨：此诗是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。情理结合、寓情于景。勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，
在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
渔家傲
李清照（宋）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
文学常识：
李清照简介：
李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
背景：
此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行
，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年）。
学习任务二【理解内容】【5分钟】
阅读材料，理解本诗内容。提取重点批注。
译文：
原文：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
译文：水天相接，晨雾蒙蒙如波涛翻滚的云。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天帝居住的地方，天帝传话善意地相邀。情意恳切地问道：归宿何处请相告。
原文：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
译文：我回答天帝说：路途漫长啊，又慨叹日暮时分已不早。学作诗，徒然有妙句但无人称道。（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊！请千万别停息，将我这如飞蓬般轻快的船，直送往蓬莱三座仙山去！
【注释】
星河：银河。
转：《历代诗余》作“曙”。
帝所：天帝居住的地方。
天语：天帝的话语。
嗟：慨叹。
报：回答。
谩有：空有。谩：徒，空。惊人句，化用《江上值水如海上势聊短述》有“语不惊人死不休”诗句。
九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。
鹏：古代神话传说中的大鸟。
蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱，方丈，瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。
学习任务三【特色赏析】【
5分钟】
阅读材料，把握本诗特色。提取重点摘抄在笔记本上。
上片：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
词人用丰富的想象创造了与一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿，经过千辛万苦回到天帝身旁。回到帝所听到天帝殷勤的垂问，多少心愿终于得到了诉说的机会。引出下片。
李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼。这种遭遇，让词人渴望关怀，渴望温暖，但现实中却不能得到，也只有将之寄托在幻想之中了。因此，词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想。
下片：
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
“我报路长嗟日暮”句中的“
报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。词人结合自己身世，把屈原在《
离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入律，只用“
路长
”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。
“学诗谩有惊人句”有两层意思：一是慨叹自己空有才华，但毕竟是个弱女子，难有作为；二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章无用。情感：有怨嗟，也有慨叹。表达了词人空有才华却遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷之情。现实如此，词人只有把希望寄托于虚幻的想象。著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。李清照虽为女流，但作为一位生不逢时的杰出文学家，她也有类似的感慨。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
用典：庄子《逍遥游》中大鹏的形象，以喻腾飞之志。情感：词人以记梦的特殊方式，抒发心中抑郁不平之气，反映了她对显示的厌弃和对美好境界的追求。
这首词把真实的生活感受融入梦境，把屈原《离骚》、庄子《逍遥游》以至神话传说谱入宫商，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
主旨：
这首词通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了词人内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求和向往。这首词在写作手法上突出的特点是想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。李清照本是宋词中婉约风格的代表作家，这首词却带有气魄雄壮的豪放风格，在她的作品中别具一格。
学习任务四【思考练习】【
2-3分钟】
思考问题
1、下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？表达了词人怎样的情感？
答案示例：“风休住，蓬舟吹取三山去” 对自由、美好境界的向往。
2、李清照《渔家傲》中的____________，_____________表明自己空有才华却无处施展，流露出对现实的不满。
答案：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
学习任务五【落实巩固】【
5分钟】
1.自行背诵本诗。
2.在笔记本上默写本诗。
3.对照原诗改正错误。
