做智慧型课堂教学改革引领者，塑造智慧型教师队伍——张四宝主任讲座学习心得

什么是教学模式？什么样的教学是高效教学？什么样的学生是会学习的学生？什么样的校长是智慧型的校长？什么样的教师是智慧型的教师？……聆听张四宝主任的讲座，边听，一系列的问题在脑海中产生。
一、什么是智慧型的教师？
智慧型的教师是懒教师，懒教师是教会学生学习的教师。张四宝主任如是说。
教师真的懒吗？这种懒，是不是一种智慧？这种懒，不是一般意义上的懒惰，更准确地说是一种静待花开的耐心与期许。课堂上，我们经常能够看到教师讲得口干舌燥，学生听得无情无绪。而张主任所倡导的，与我们平时所要营造的完全一致。我们说“学生能学会的，教师坚决不教”，张主任说“学生不会的，教师不讲，小组讲”；我们说“学生不能自己学会的，同学互学”，张主任说“学生小组学不会的，组内再学”；我们说“教师的评价要及时，要给予学生方法和方向的引领”，张主任更细致，更精准，他说“教师的评价是什么？是总结，是方法，更是思维”。教师的“懒”的标志，是在适当的时候闭上嘴巴；教师的“懒”的智慧，是在给予学生更多的思考的时间，是在给予学生更深的交流的时间，是在给予学生更灵动的、更广阔的、更富于创造性的展示的准备时间；教师的“懒”的高明，在于教师只说有用的话，这些有用的话，是知识的画龙点睛的总结；是学习、思维方法的醍醐灌顶的提点；是意识、习惯的持之以恒的点拨；是合作、交流、探究能力的聚沙成塔的积累。
智慧型的教师一定是“懒”教师；智慧型的教师一定是课前下足了功夫、具有探究精神的教师；智慧型的教师一定是有着上佳的职业操守的教师；智慧型的教师一定是能够沉潜下来平心静气教书的教师；智慧型的教师一定是单纯的教师、一定是有目标并抱神守一的教师。抱的，是“学生学会学习”的神，守的是“学生学会学习”的一。
智慧型的教师不会在学生刚刚开口的时候，就给予结论；智慧型的教师不会作秀，给孩子点时间就算合作学习；智慧型的教师不会抢学生的话，直接肯定或否定；智慧型的教师不会给自己“我已经讲了N遍，会不会就不是我的事了”的借口。
我们的身边，谁，是智慧型教师？我们的学校，该怎样塑造智慧型教师？作为一个管理者，必须深度思考。
二、你是智慧型的领导吗？你是智慧型的引领教师走在教学改革之路上的领导吗？
客观审视，我们很多管教学的人的的思想与张主任那么相同，为什么我们没有走出一条可以全