美术课程设置的理念和思路
2011-02-06 23:43阅读：
美术课程设置的理念和思路：
理念：以“培养完整儿童”为目的。用儿童的眼光看待世界，利用环境和活
动发展幼儿的视觉、审美和创造能力，从而抒发幼儿的积极情感。
思路：以儿童身心发展为核心。主要强调儿童自身感受、体验和游戏性，把
看、画、做、玩等活动融为一体，加强学科间的有机联系，丰富视觉、触觉和审
美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，自主的探索精神。
了解基本的美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感世界，美化和设计美好
的生活与环境，随着幼儿年龄的增长和学习的深入，美术学科知识轮廓将逐渐地
、有适度地得以呈现。
美
术教学目标：
造型·表现——接触最简单的美术工具、绘画材料、涂抹色彩大胆的地体验
材料 、工具运用的乐趣、建立美术兴趣。
设计·应用——配合主题教学活动，尝试多种媒体材料，用绘画、制作等简
单的方法组合装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述——观察自然界，欣赏美术作品，了解形与色的特点，用简单的
话语表达自己对美术作品鉴赏的感受。
综合·探索——采用造型、游戏的方式进行有主题或无主题的现象、创作、
表演和展示。
美术教学活动建议：
● 在美术创作活动中，鼓励幼儿大胆地采用各种造型形式，学习使用线条、色彩和形状进行表现。
● 以游戏的方式观察、体验各种实物，用自己掌握的美术表现形式，通过拼摆、粘贴、堆积、组合等技巧进行造型、设计。
● 欣赏中外优秀美术作品，对自己和他人创作的美术作品，进行简单的语言表达。
● 结合语言、科学、音乐等科学内容进行美术创作，运用多种美术材料设计、制作有主题的环境。
美术创造活动形式：
● 绘画——水彩笔、色粉笔、水粉笔、水墨画、其它画种。
对水性颜料、毛笔和萱纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型，创作活动。
● 手工——纸版画、立体造型、剪纸、泥塑。
从平面绘画转向立体造型，增强幼儿空间意识，感受拼贴、拓印、撕剪等创作形式在美术创作中产生不同的肌理效果。
创作主题：
● 绘画部分——流动的色彩、下雨了、天上有彩虹、春游去、我的爸爸妈妈、
我自己的像、爸爸生气的样子、小手和大手、做操的小朋友、跳绳、我家的邻居
、种树、桌上的盆花、“六一”贺卡、舞台上、水池里 有鱼、过生日、刮台风
了、送给老师的贺卡、圣诞节、新年贺卡、过新年等。
●手工部分——圆柱体、正方体、小椅子、桌子、口杯、汽车、楼房、瓶子、圆
柱体、房子和树、细细的小 雨、牛和羊、草地上等。
