现代文阅读技巧——对作品中人称运用的理解
2010-10-28 09:40阅读：
现代文阅读技巧——对作品中人称运用的理解
关于对作品中人称运用的理解，一定要关注文本样式。不同的文本样式人称的作用区别很大。一般资料书上的答案设计很不到位（包括新课标课本），理解时一定要注意。
抒情散文
理解散文的有关常识
1散文的概念
广义上的散文，区别于小说、戏剧和诗歌的一种文体。
狭义上的散文，一般包括两种样式：向内，主要关注个人的人生感悟、人生体验的散文；向外，重在关注社会、民生的状况的散文。
2高考中的散文一般是指狭义上的散文：艺术散文和随笔
（
1）主内的散文：以“我”为主体，“我”是真实而独特的写作主体。按照王国维的境界说是一种“有我之境”，“以我观物，故物皆著我之色彩”，文中重要体现的是现实生活中的情、景、事。文中自然会有所关照、感应，并产生一系列的“生理——心理”反应。简言之，作者就是在现实生活运动中构筑情感、精神的大厦，这类文章亦称艺术散文。
（2）向外的散文，文学样式表现为杂文和随笔，这类文章主理，重哲理感悟，求思想深邃，以理智的深刻、明澈取胜，是一种表现人与社会关系的文体。还有记叙性散文报告文学和史传文学。
（3）杂文和随笔的区别：
共同点：都是理性散文，重哲理，崇个性，富理趣，有文采
不同点：取材上，杂文硬，多抨击时政、针砭时弊之论，战斗色彩浓。
随笔软，多逸闻旧事、风花雪月之谈，文化意蕴深厚。
笔调上，杂文文笔犀利，善取类型，“画眼睛”“寸铁杀人”。
随笔较为闲适，常取即兴的“絮语”笔调，随心所欲，无拘无束，从容不迫，很具有绅士风度。
语言上，杂文讽刺为主，读之使人解气；随笔惬意，推崇幽默。
（4）大家风范：
冰心：柔美隽丽
（满蕴着温柔，微带着忧愁——早期）
朱自清：绵密醇厚
徐志摩：繁复浓艳
孙犁：真中见美
睿智幽默
汪曾琪：融奇崛于平淡
周作人：平和冲淡
3.散文选文的特点
从表达技巧上看，常为借景抒情、借古讽今、托物言志文章。
从选材内容上看，多半涉及人与人（含自我）、人与自然、人与社会、人与艺术（含审美）；题目多半朴素而有内涵。
阅读时同样需要具备相关的文体常识，了解阅读的常用方法。散文阅读的命题思路是由词句到段落到整体理解，由局部到全局，由浅入深的。
通用答题语言
1.散文中第一人称“我”的作用
①“我”是写作的基本视角，是真实而独特的写作主体。
②有利于我对现实生活中的情、景、事的关照、感应，并构筑情感、精神的大厦
③增强文章的真实性，引起读者的感情共鸣
2.散文中第二人称“你”的作用
①在本文中起到拟人化的作用。便于对话
②拉近抒情主人公和抒情对象物的距离，便于感情交流，进行抒情
③ 增强作者的叙事或抒情手段，便于作者情感的表达。
3.散文中第三人称“他（它）”的作用
例1．93全国《青菜》30.这篇短文是用第几人称写青菜的？1分
这种写法对内容的表达起什么作用？2分
文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果？（举一例简要说明）（3分）
第二人称
作用①便于感情交流，进行抒情；②在本文中起到拟人化的作用。
〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”（分析略）
所选例句不限，只要符合题目要求，言之成理即可。
评分标准：人称1分；作用2分，答出一点得1分；第三问举例恰当得1分，对例子分析得当酌情给
例2。2000全国 《长城》22.这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？
(2)第六段的结尾改用了第三人称'它'，原因是什么？(4分)
答：（1）①便于与长城对话②便于抒发感情；
（2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是直接向长城抒怀。
本题主要考查学生对不同人称在不同语境中不同表达效果的理解
一般情况下，运用第二人称就是把物拟人化，便于抒情，便于拉近抒情主人公和抒情对象物的距离，
朱自清先生《绿》这一课就是一个比较典型的例子。第二问因为这一人称的变化，是由作者援引“人们”的“发现”和感受而引起的，不是为了直接抒情而造成的，它不同于《绿》中由于情感的不能自禁引起第二人称到第三人称的转变。答这题关键还在于认真分析这里人称变化的原因，比较《绿》中人称变化与这里不同之处。
例3．2010全国16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）
答：＿＿
小说
小说中第一人称“我（非主人公）”的作用
①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③是主人公命运的见证者，借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”的情感态度突出人物的形象。
例。鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）《乌米》
形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。
作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。
附作品
2000全国
长城 鲍昌
因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。
那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥(音bili，汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的'春闺梦里人'了。
所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！
于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，夐绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠(注：斥堠(hou，四声)：瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为
