新浪博客
总序
12月17日上午，我们有幸聆听了余国良老师——寻找直达心灵的教育专场讲座。虽是周末，但会场的热情不减。余老师动情的讲演，感染了所有的老师们，引起了大家的共鸣，整个会场中不时会响起雷鸣般的掌声。会后，我们的老师感触颇深，纷纷发来体会。
郭晓莲：周六上午，我有幸参加了余国良先生的报告会“寻找直达心灵的教育”。近四个多小时的讲座，座无虚席。余老师那表演式的演讲，更令在座所有老师惊叹，掌声不断。虽然余先生多年从事中职教育，教育对象与我的教育生活并不相同，但是很多教育思想还是令我深思。结合平时班主任工作，就印象深刻的几点，谈谈自己的思考。
余国良老师用鲜活的事例做表演，告诉我们：孩子难教别泄气；孩子难教别埋怨；孩子难教别急躁；别烦孩子太捣蛋；别把孩子管太死；视学生为“恋人”；多点赏识，少点批评；好习惯不是惯出来的；早晚训斥孩子是大忌。用他的实际行动向我们证明，无论做什么事情，只要注入了爱，注入了心，就会获得幸福快乐；只要注入了爱，注入了心，就能在平凡的岗位上创造出不平凡……
一、用心去做 ，所以他会幸福快乐
也许我们会感到疑惑，为什么同样作为老师，同样与一群活泼可爱而有时又有一点顽皮捣蛋的孩子相处，同样需要管理好一个班级，同样需要教授一群懵懂无知的孩子知识、教会他们成长，有的老师会觉得麻烦多多，整天愁眉苦脸，而余老师却能从与孩子的相处中感受到幸福快乐呢？因为他用心了，他用心去爱孩子们，用心去倾听孩子们的心声，用心去解决孩子们带来的苦恼，用心去了解孩子们的状况，用心去教育孩子们知识……正因为他的用心，也从孩子们那里得到了同样的回报与回馈。所以，他成为了一名幸福快乐的老师，同时也教出了一群快乐幸福的学生。我突然发现，原来一名小学教师也可以做得那么伟大，那么不平凡！
二、那些我们不屑的事，因为爱，他做到了
很多成功过的关键并不是某一次重大举措的实施，而在于那些我们不屑去做而被忽视的细节。就如同一台机器，一台庞大的发动机和一个个渺小而又繁复的螺丝钉，我们会忽视哪一个呢？很多人也许会不容置疑地回答，当然是螺丝钉。因为螺丝钉太小了，繁多又麻烦，如此的不起眼，很多人对它们不屑一顾，但是没有了它们，机器就会先陷入瘫痪。所以在日常生活中，细节是非常重要的，因为只要你细心而且耐心，注意到它们，很多事情就会迎刃而解。余国良老师就是一个非常注意细节的人，很多我们不屑去做或者忽视或者因为麻烦而又笨拙不愿去做的事，他做到了。
为了不让孩子们发生安全事故，也许有很多种法子，但是余老师却选了最麻烦的一种，也是最有效的一种方法，他凭借爱心、耐心、细心做了很多老师不屑做的事维护了孩子们的生命安全。在他内心深处，不论那件事怎样小，怎样麻烦，怎样笨拙，只要对孩子们好，他都愿意去尝试。他就是这样一位老师，注重细节，有耐心，有爱心，永远将孩子们的利益放在第一位，就因为有这样一种信念，所以他做到了许多老师无法或者不屑做的事，而同时他也受到了学生们的尊重与爱戴，获得了快乐与充实。任何事情，任何情感都是相互的，只要我们愿意付出，愿意去行动，愿意去做那些不起眼的小事或者细节，快乐终将被我们拥有，余老师就给了我们一个很好的佐证。
总之，余国良老师用智慧，用耐心，用爱心，用信心，用行动缔造了一个个传奇。他用行动在教导我们，作为一名教师，不仅仅是一种责任，更是一门学问，一门艺术，其中的真谛需要我们用智慧，用耐心，用爱去挖掘。
刘晓琴老师：我有幸参加余国良老师——寻找直达心灵的教育专场讲座，受益匪浅，感悟颇深：要想孩子不叛逆，就要顺顺他的性子，方法就是聚人气，少点批评。可以采用以奖励代替批评。批评不偿命，批多了要得病，赏识不花钱，听者胜过年，长时间没听到就要软绵绵。再差的学生听到赏，也会往前赶一赶；再好的学生得不到赏，响鼓也变讨饭的碗；要想学生笑得甜，赏识教育记心田。
范志凌老师：12.17号我有幸参加余国良教授的班主任培训。讲座中生动鲜明的德育事例，充满智慧的教育方法，激情洋溢的表演赢得了在座教师的共鸣和激烈的掌声。长达4小时的演讲,使我享受了一顿精神大餐，感受颇深。
我印象最深的是他做管理工作的那份智慧，还有他编的那么多言简意赅又有趣幽默的顺口溜。比如礼仪篇，“头发往前趴
我还牢牢记住了余教授的几点教育理念：
1.爱的最高境界是关注孩子的关注，在乎孩子的在乎。
2.忘却教育是大智慧。即放下教育者的架子，别太看中师道尊严的面子。
3.教师的主要任务是，时时刻刻做学生的“打气筒”，切不可常常拿学生做“出气筒”。
通过这次学习，我感受到了原来教育真的可以如此有趣，同时也让我对今后的工作充满了希冀和期望。
首先要有一颗爱心，教育学生最好的方法就是爱。教师这份工作与别的工作不同，你的对象是有血、有肉、有思想、有感情的人，你只有爱这份工作，爱你的学生，树立关爱学生的好思想，才能成为一名好教师，好班主任。
其次要有一颗诚心，班主任用诚心对待学生，能够缩短与学生之间的距离，能更好地开展教育工作，正确引导学生的个性发展。
最后要有一颗耐心。如果我们怀着急切心情，对学生采用粗暴训斥、无情数落的教育方式，就会伤害学生的自信心和自尊心，只会加剧他们的叛逆行为。所以只有对学生有耐心，才能保证我们的工作既有好的动机，又有好的结果。
吴国花：从来没有一个讲座如此吸引过我，余老师的精彩演讲深深地打动了我。我边倾听边反思，时而忍不住鼓掌，时而忍不住流泪。
最打动我的是余老师用他的爱唤醒一位沉迷网络的孩子，这位孩子最终取得优异成绩的时候送给余老师的礼物是一层一层的“老师，没有你就没有我”！由此我想到：爱是可以传播的，优秀是可以种植的！
今后的工作中，我会将这次学习的精神渗入到我的工作中，唤醒每一颗种子，让他们健康、快乐地成长，助他们长成参天大树。
李颖娟：12月17日上午，有幸聆听了余国良老师的精彩报告，会场不时地响起了热烈的掌声，给我们的心灵以强烈的震撼，让我深受启发，受益匪浅。
余老师结合自身多年的执教经验，用一个个生动浅显的事例，指导老师们如何有针对性地进行管理，他的理念先进、故事典型、视觉独特、语言幽默、富有激情，把无数或隐或现的“事故”都做成了“故事”。给我印象最深刻的案例就是“阴阳头”事件。某校部分学生留了“阴阳头”（只露一只眼），学校老师对其中一学生说了句“留发不留人”，结果令人想不到的悲剧发生了。而余老师则是用他温暖的话语先提醒教育——眼睛是心灵的窗户，再用坚持的态度规范教育，最后用幽默的歌谣给予了温度教育——……头发齐刷刷，精神顶呱呱……。最终这帮孩子们改变了原先强硬的态度也更换了原来怪异的发型。
余老师的报告让人回味无穷，他的各种理念不仅为我今后的教学管理工作指引了方向，更教育了我如何当好一位好妈妈，关注孩子所关注的，在乎孩子所在乎的，在孩子们成长的道路上给予智慧，给予爱。
刘怡然：身为班主任的我，在周六有幸参加余国良老师的报告会'寻找直达心灵的教育”。近四个多小时的讲座，其生动鲜明的事例、充满智慧的教育方法、激情飞扬的表演，赢得了在场全体教师的阵阵掌声，令我感触颇多。
教育因活动而精彩，对于难教育的孩子别泄气、别埋怨。注重活动，通过活动教育学生，一直以来，我都努力尝试，我们要努力成为孩子生命中的贵人。
同时，好习惯不是惯出来的既然爱学生，就应该真诚的对待学生、相信学生、理解学生。在长期以身作则的教育中，引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
对于学生要多赏识，捎批评。做任何工作我们都要良心工作。这样，因为老师的爱、老师的赏识，孩子们会树立自信，也会互相关爱，班级自然会形成良好的氛围，成为和谐的大家庭。
阎亮老师：通过一上午的学习，我深深的明白了：教育人们眼里最难管、最难教的学生，最好的办法就是爱。
记得余老师说过这样一句话要把学生当“恋人”。只有带着期望的眼神来看这些学生，才能看到学生的优点，才能给学生以动力。他又说：“孩子难教，别埋怨，多点赏识，少点批评”，从这些话语中可以深切的感受到台上的他对学生的无私和宽广的爱。在他眼中，所有学生都是孩子，一个个可爱的孩子，需要他和广大教育工作者用爱心去点燃希望和激情的孩子。
总结
总之，我们作为老师和班主任都要做一个有心人，不仅要教好，更要进行反思。从实践上升到理论，做一个卓越的教师。
作者：吴国花、李瑞珍
12月17日上午，我们有幸聆听了余国良老师——寻找直达心灵的教育专场讲座。虽是周末，但会场的热情不减。余老师动情的讲演，感染了所有的老师们，引起了大家的共鸣，整个会场中不时会响起雷鸣般的掌声。会后，我们的老师感触颇深，纷纷发来体会。
郭晓莲：周六上午，我有幸参加了余国良先生的报告会“寻找直达心灵的教育”。近四个多小时的讲座，座无虚席。余老师那表演式的演讲，更令在座所有老师惊叹，掌声不断。虽然余先生多年从事中职教育，教育对象与我的教育生活并不相同，但是很多教育思想还是令我深思。结合平时班主任工作，就印象深刻的几点，谈谈自己的思考。
余国良老师用鲜活的事例做表演，告诉我们：孩子难教别泄气；孩子难教别埋怨；孩子难教别急躁；别烦孩子太捣蛋；别把孩子管太死；视学生为“恋人”；多点赏识，少点批评；好习惯不是惯出来的；早晚训斥孩子是大忌。用他的实际行动向我们证明，无论做什么事情，只要注入了爱，注入了心，就会获得幸福快乐；只要注入了爱，注入了心，就能在平凡的岗位上创造出不平凡……
一、用心去做 ，所以他会幸福快乐
也许我们会感到疑惑，为什么同样作为老师，同样与一群活泼可爱而有时又有一点顽皮捣蛋的孩子相处，同样需要管理好一个班级，同样需要教授一群懵懂无知的孩子知识、教会他们成长，有的老师会觉得麻烦多多，整天愁眉苦脸，而余老师却能从与孩子的相处中感受到幸福快乐呢？因为他用心了，他用心去爱孩子们，用心去倾听孩子们的心声，用心去解决孩子们带来的苦恼，用心去了解孩子们的状况，用心去教育孩子们知识……正因为他的用心，也从孩子们那里得到了同样的回报与回馈。所以，他成为了一名幸福快乐的老师，同时也教出了一群快乐幸福的学生。我突然发现，原来一名小学教师也可以做得那么伟大，那么不平凡！
二、那些我们不屑的事，因为爱，他做到了
很多成功过的关键并不是某一次重大举措的实施，而在于那些我们不屑去做而被忽视的细节。就如同一台机器，一台庞大的发动机和一个个渺小而又繁复的螺丝钉，我们会忽视哪一个呢？很多人也许会不容置疑地回答，当然是螺丝钉。因为螺丝钉太小了，繁多又麻烦，如此的不起眼，很多人对它们不屑一顾，但是没有了它们，机器就会先陷入瘫痪。所以在日常生活中，细节是非常重要的，因为只要你细心而且耐心，注意到它们，很多事情就会迎刃而解。余国良老师就是一个非常注意细节的人，很多我们不屑去做或者忽视或者因为麻烦而又笨拙不愿去做的事，他做到了。
为了不让孩子们发生安全事故，也许有很多种法子，但是余老师却选了最麻烦的一种，也是最有效的一种方法，他凭借爱心、耐心、细心做了很多老师不屑做的事维护了孩子们的生命安全。在他内心深处，不论那件事怎样小，怎样麻烦，怎样笨拙，只要对孩子们好，他都愿意去尝试。他就是这样一位老师，注重细节，有耐心，有爱心，永远将孩子们的利益放在第一位，就因为有这样一种信念，所以他做到了许多老师无法或者不屑做的事，而同时他也受到了学生们的尊重与爱戴，获得了快乐与充实。任何事情，任何情感都是相互的，只要我们愿意付出，愿意去行动，愿意去做那些不起眼的小事或者细节，快乐终将被我们拥有，余老师就给了我们一个很好的佐证。
总之，余国良老师用智慧，用耐心，用爱心，用信心，用行动缔造了一个个传奇。他用行动在教导我们，作为一名教师，不仅仅是一种责任，更是一门学问，一门艺术，其中的真谛需要我们用智慧，用耐心，用爱去挖掘。
刘晓琴老师：我有幸参加余国良老师——寻找直达心灵的教育专场讲座，受益匪浅，感悟颇深：要想孩子不叛逆，就要顺顺他的性子，方法就是聚人气，少点批评。可以采用以奖励代替批评。批评不偿命，批多了要得病，赏识不花钱，听者胜过年，长时间没听到就要软绵绵。再差的学生听到赏，也会往前赶一赶；再好的学生得不到赏，响鼓也变讨饭的碗；要想学生笑得甜，赏识教育记心田。
范志凌老师：12.17号我有幸参加余国良教授的班主任培训。讲座中生动鲜明的德育事例，充满智慧的教育方法，激情洋溢的表演赢得了在座教师的共鸣和激烈的掌声。长达4小时的演讲,使我享受了一顿精神大餐，感受颇深。
我印象最深的是他做管理工作的那份智慧，还有他编的那么多言简意赅又有趣幽默的顺口溜。比如礼仪篇，“头发往前趴
我还牢牢记住了余教授的几点教育理念：
1.爱的最高境界是关注孩子的关注，在乎孩子的在乎。
2.忘却教育是大智慧。即放下教育者的架子，别太看中师道尊严的面子。
3.教师的主要任务是，时时刻刻做学生的“打气筒”，切不可常常拿学生做“出气筒”。
通过这次学习，我感受到了原来教育真的可以如此有趣，同时也让我对今后的工作充满了希冀和期望。
首先要有一颗爱心，教育学生最好的方法就是爱。教师这份工作与别的工作不同，你的对象是有血、有肉、有思想、有感情的人，你只有爱这份工作，爱你的学生，树立关爱学生的好思想，才能成为一名好教师，好班主任。
其次要有一颗诚心，班主任用诚心对待学生，能够缩短与学生之间的距离，能更好地开展教育工作，正确引导学生的个性发展。
最后要有一颗耐心。如果我们怀着急切心情，对学生采用粗暴训斥、无情数落的教育方式，就会伤害学生的自信心和自尊心，只会加剧他们的叛逆行为。所以只有对学生有耐心，才能保证我们的工作既有好的动机，又有好的结果。
吴国花：从来没有一个讲座如此吸引过我，余老师的精彩演讲深深地打动了我。我边倾听边反思，时而忍不住鼓掌，时而忍不住流泪。
最打动我的是余老师用他的爱唤醒一位沉迷网络的孩子，这位孩子最终取得优异成绩的时候送给余老师的礼物是一层一层的“老师，没有你就没有我”！由此我想到：爱是可以传播的，优秀是可以种植的！
今后的工作中，我会将这次学习的精神渗入到我的工作中，唤醒每一颗种子，让他们健康、快乐地成长，助他们长成参天大树。
李颖娟：12月17日上午，有幸聆听了余国良老师的精彩报告，会场不时地响起了热烈的掌声，给我们的心灵以强烈的震撼，让我深受启发，受益匪浅。
余老师结合自身多年的执教经验，用一个个生动浅显的事例，指导老师们如何有针对性地进行管理，他的理念先进、故事典型、视觉独特、语言幽默、富有激情，把无数或隐或现的“事故”都做成了“故事”。给我印象最深刻的案例就是“阴阳头”事件。某校部分学生留了“阴阳头”（只露一只眼），学校老师对其中一学生说了句“留发不留人”，结果令人想不到的悲剧发生了。而余老师则是用他温暖的话语先提醒教育——眼睛是心灵的窗户，再用坚持的态度规范教育，最后用幽默的歌谣给予了温度教育——……头发齐刷刷，精神顶呱呱……。最终这帮孩子们改变了原先强硬的态度也更换了原来怪异的发型。
余老师的报告让人回味无穷，他的各种理念不仅为我今后的教学管理工作指引了方向，更教育了我如何当好一位好妈妈，关注孩子所关注的，在乎孩子所在乎的，在孩子们成长的道路上给予智慧，给予爱。
刘怡然：身为班主任的我，在周六有幸参加余国良老师的报告会'寻找直达心灵的教育”。近四个多小时的讲座，其生动鲜明的事例、充满智慧的教育方法、激情飞扬的表演，赢得了在场全体教师的阵阵掌声，令我感触颇多。
教育因活动而精彩，对于难教育的孩子别泄气、别埋怨。注重活动，通过活动教育学生，一直以来，我都努力尝试，我们要努力成为孩子生命中的贵人。
同时，好习惯不是惯出来的既然爱学生，就应该真诚的对待学生、相信学生、理解学生。在长期以身作则的教育中，引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
对于学生要多赏识，捎批评。做任何工作我们都要良心工作。这样，因为老师的爱、老师的赏识，孩子们会树立自信，也会互相关爱，班级自然会形成良好的氛围，成为和谐的大家庭。
阎亮老师：通过一上午的学习，我深深的明白了：教育人们眼里最难管、最难教的学生，最好的办法就是爱。
记得余老师说过这样一句话要把学生当“恋人”。只有带着期望的眼神来看这些学生，才能看到学生的优点，才能给学生以动力。他又说：“孩子难教，别埋怨，多点赏识，少点批评”，从这些话语中可以深切的感受到台上的他对学生的无私和宽广的爱。在他眼中，所有学生都是孩子，一个个可爱的孩子，需要他和广大教育工作者用爱心去点燃希望和激情的孩子。
总结
总之，我们作为老师和班主任都要做一个有心人，不仅要教好，更要进行反思。从实践上升到理论，做一个卓越的教师。
作者：吴国花、李瑞珍