《用劳动的爱好来教育学生》一文中讲到了劳动在智育中的重要作用，以劳动来促进学生智力的发展。但在我们的教育中主要是抓学生的智力教育而往往忽视劳动对于学生的智力的影响。那么劳动究竟能不能促进学生的智力？我们又如何去实施劳动教育呢？
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们的思维也一直处于运动之中，从而促进他们的智力发展。其次，教师应积极为学生创设劳动环境，促进学生的智力发展。文中写道，“为生命过程的正常发展创造环境，管理这种环境”。大自然是最好的老师，让学生亲近大自然，让他们学会在劳动中体会到快乐和奇妙。正像书中写的“劳动这是一种使学生由具体过渡到概括，又由结论和概括过渡到实践的最好手段。”