做有温度的教育 成就师生幸福人生
---大庆市第二十三中学校长左效举简介
“主体性教育”理念提出并躬行者。他注重运用现代管理理论，提出“主体性教育”的办学理念，并在大庆市率先实施“主人教育”，真正把“尊重学生、以学生的发展为本”放在主要位置，成为大庆教育改革的领军人物。2010年调任二十三中校长，进一步提出“做有温度的教育”的办学理念，使这所历史底蕴深厚的学校焕发出蓬勃生机，成功打造了一个“严细管理、精准教学、艺术名校”的龙江品牌，为促进大庆教育均衡发展和基础教育质量的进一步提升做出了重要贡献。
精准教学思想集大成者。2011年他提出“严细管理立校、精准教学强校、艺术教育名校” 的办学思路。精准教学强调“尊重教育教学规律，研究学生成长规律，做到业务素养精深发展，教育对象精透研究，教学管理精细操作。精准教学更尊重个性差异，更注重因材施教，是师生拥有成就感和幸福感的保障” 。
他明确了精准教学的要义，构建了理论架构，制订了课堂标准。精准教学就是教师通过对课堂各要素的分析研究，使课堂教学各要素之间相互渗透，相互支撑，有效整合，从而达成教学目标之科学高效的现代教学模式。目前已形成比较科学、适切和完整的精准教学思想。初中部“5×
---大庆市第二十三中学校长左效举简介
“主体性教育”理念提出并躬行者。他注重运用现代管理理论，提出“主体性教育”的办学理念，并在大庆市率先实施“主人教育”，真正把“尊重学生、以学生的发展为本”放在主要位置，成为大庆教育改革的领军人物。2010年调任二十三中校长，进一步提出“做有温度的教育”的办学理念，使这所历史底蕴深厚的学校焕发出蓬勃生机，成功打造了一个“严细管理、精准教学、艺术名校”的龙江品牌，为促进大庆教育均衡发展和基础教育质量的进一步提升做出了重要贡献。
精准教学思想集大成者。2011年他提出“严细管理立校、精准教学强校、艺术教育名校” 的办学思路。精准教学强调“尊重教育教学规律，研究学生成长规律，做到业务素养精深发展，教育对象精透研究，教学管理精细操作。精准教学更尊重个性差异，更注重因材施教，是师生拥有成就感和幸福感的保障” 。
他明确了精准教学的要义，构建了理论架构，制订了课堂标准。精准教学就是教师通过对课堂各要素的分析研究，使课堂教学各要素之间相互渗透，相互支撑，有效整合，从而达成教学目标之科学高效的现代教学模式。目前已形成比较科学、适切和完整的精准教学思想。初中部“5×