《多边形的面积复习课》教案

《多边形的面积复习课》教学设计
教学内容：多边形的面积复习
教学目标:
1．回忆已学图形的面积公式推导过程，弄清图形的面积之间的联系，使之形成网络。熟练掌握面积公式。
2．灵活运用面积公式解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
3、通过整理过程进一步发展学生的空间观念，提高学生分析和综合概括的能力，
4、培养学生认真负责的学习态度。
教学过程：
课前：同学们，很高兴能和咱们五年xx班的同学一起上一节数学课。还记得怎么称呼我吗？看来大家对人记得挺清楚。不知道你们对知识的记忆力怎么样？那一会儿就请大家充分打开你头脑中的记忆库和我一起来完成咱们这节课的学习，同时，也希望通过这节课，我和大家都能有所收获，好吗？
一、 构建网络，将新知汇总。
师：同学们，咱们在第五单元里学习了平行四边形、三角形和梯形的面积及其计算，而且，还接触到了组合图形的面积，大家不
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仅要会利用面积公式求面积，还要掌握面积公式之间的联系，学会观察组合图形的组成。今天，我们就来复习这部分知识。（板书课题：多边形面积的复习）
师：上课前，我请同学们将头脑中的记忆库打开，打开了吗？现在请你们从记忆库中提取长方形的面积计算公式。（学生口答） 师：那么我们是如何根据长方形的面积推倒出平行四边形、三角形和梯形的面积公式呢？请大家从你的记忆库里提取下面的知识，看看谁的记忆库最充实？
（课件出示）讨论：
平行四边形、三角形和梯形的面积公式是怎样推导出来的？
师：同位同学可以商量商量。
（学生汇报：（学生边说，教师课件演示）画出平行四边形的高，沿高剪下一个三角形，把三角形移到平行四边形的另一边，就得到一个长方形，因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高。两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，其中一个三角形的面积是平行四边形面积的一半，因为平行四边形的面积等于底乘高，所以三角形的面积等于底乘高除以2；两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于梯形上底与下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，其中一个梯形的面积等于平