成年人只能筛选，不能教育

作者：刘润
1、改变动机
经常有同学问我，说现在的90后、00后越来越不好管理了。
我苦口婆心，掏心掏肺讲道理，希望激发对方的善意，希望对方能够有所改变，在未来职业发展中，越来越好。
哪知道对方非但不领情，还一脸不情愿。
真不知道自己这么辛苦图个啥。
而且，有的年轻下属，总是不能独立解决问题。
每次遇到事儿，都跑来找我求助。
我感觉自己像一个救火队员，哪里有问题，就跑到哪里救火。
我忙的团团转，下属还一脸无辜。
我感到特别痛苦。特别心累。
润总，我该怎么办？
每当这个时候，我都特别想告诉他一个由斯坦福大学福格教授提出的著名理论：
福格行为模型。
福格教授是“行为设计学”鼻祖，斯坦福大学行为设计实验室创始人，深入研究人类行为超过20年。
那么，什么是“福格行为模型”呢？
简单来说，是一组公式：
B=MAP。
B（behavior）代表“行为”。
M（motivation）代表“动机”，
A（ability）代表“能力”，
P（prompt)代表“提示”。
也就是说，当三种要素同时出现的时候，行为才会发生。
而动机越强烈，改变行为的可能性越大。
现在，让我们回到开头的问题，我们先来模拟下，下属向你求助时的场景。
比如，你有个下属，负责一个项目，进展不太好。
于是，他来找你，经理，这个项目遇到了诸多困难，客户不是很满意，可能推进不下去了。
你一着急，赶紧拿出白板，一顿操作猛如虎，逻辑清晰结构图。
你在办公室上蹿下跳，走来走去，绞尽脑汁，不停帮他出主意。
会不会是他们误解了我们的方案？
你为什么不试着联系下甲方的项目主管，把我们的思路再讲讲。
你还没说完，他就抢过话来说，我试过了，不行的。
我给对方主管发了邮件、微信消息、打了电话，详细解释了我们的方案，但没有用。
你又说，那你为什么不试试再赠送他们一些权益？
他接着说，这我也都提了，想赠送一些权益，但是对方根本不接受，话说的很硬。
总之，无论你提出什么建议，他都能给出这个建议不合适的理由，把你的建议用一些“合理”的方式给挡回去。
这个场景，