南岗小学刘睿《记忆小窍门》教学设计

2010-11-15 09:04阅读：

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《记忆小窍门》教学设计 ——二年级生命教育
哈市南岗小学刘睿
教材分析：
《记忆小窍门》是选自黑龙江省九年义务教育地方课程中生命教育教材二年级上册第4课的内容。记忆在学生的学习生活中具有非常重要的意义，低年级小学生正处于具体形象思维发展阶段，对于直观、具体形象的事物容易记住，对于一些学科概念知识等抽象的事物不容易记住。因此通过本课的教学活动，要帮助学生从小了解科学记忆的重要性，掌握科学的记忆的技巧和方法，对于提高学生准确掌握各科知识和技能，培养小学生良好的记忆品质有重要的促进作用。
学情分析：根据二年级小学生思维发展特点，教师在训练活动的选取上要根据当地情况，考虑到学生的年龄特点和心理发展水平，适当舍取各活动环节，自行设计适合学生智力水平的活动，避免选取过于抽象的活动,影响课堂的实效性。
教学策略与方法

：
教师在教学活动中，要充分尊重学生的个性，以学生为主体，采取教学游戏、图片展示、小组讨论等方法，根据二年级小学生思维发展特点进行有针对性的评价。针对本课同容，教师应将重点放在训练上，让学生在训练中提升自己的记忆水平，掌握科学记忆的技巧和方法。充分注意学生的参与度，让每个学生才能参与到课堂活动中来。
教学目标：
１、了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是有技巧的，有意识地培养个人的记忆能力。
２、通过活动观察训练、小组竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧。
３、培养学生积极的参与意识，让学生懂得良好的记忆品质是提高学习成绩的重要途径。
教学重点：使学生掌握科学的记忆方法。
教学难点：在平时的学习和生活中自觉运用记忆的技巧以提高学生的记忆水平。
教学准备：多媒体课件、奖励小卡片
教学过程:
一、 挑战你的记忆力.
教师自我介绍，请同学重复教师的个人信息。
教师小结：记忆力是人类的一种重要的学习能力，今天就让我们走进记忆王国，进行记忆大挑战，学习一些记忆的小窍门。
（板书课题：记忆小窍门）
二、 学一学，记一记，记忆能力我最棒：
（一）出示四个小动物，哪组能取得最后的胜利！下面开始进行挑战赛了。
（二）挑战一：认识分段记忆
教师点拨：可以用分段记忆法—四个四个的记忆整列数字比一起记要容易的多。
教师小结：四个四个的记忆整列数字这就叫分段记忆。
（板书：分段记忆）
练习后师：运用了分段记忆法去记忆，看看跟上一次相比是不是进步了？
（三）挑战二：认识规律记忆(板书：规律记忆）练习总结
（四）放松活动：一分钟律动。听着音乐和老师一起来做。
（五）挑战三：分类记忆
教师点拨：主要观察词语属于哪一类，把一类的记住——分类记忆法。
（板书：分类记忆）
练习教师小结：运用记忆小窍门后，不仅让我们比较容易记住要记的东西，而且还可以记得牢固。因此在平时的学习中，我们要善于运用科学的方法去记忆。
（六）活动总结：
师：现在老师要考考同学们，我们在挑战的过程中，都运用了哪些小窍门？
师：学习记忆是有方法和规律可循的，掌握了科学记忆的小窍门，有助于提高我们的学习效率。
四、课外扩展：
师：同学们，你们都知道哪些食物能够帮助我们补充大脑营养，增强我们的记忆力？下面老师也向大家介绍几种能帮助我们提高记忆力的食品，希望同学们常吃呀！
幻灯片出示。
五、总结：
同学们，到了高年级你们还会掌握更多的记忆小窍门，希望把这些记忆小窍门运用到平时的学习和生活中，使自己的记忆效率提高，从而提高我们的学习成绩，让我们的学习成绩越来越好。今天的记忆冠军是**小组，你们可真了不起。这节课就上到这。谢谢同学们！谢谢大家！

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