老教师给家长的忠告：
教育孩子就是投资自己的后半生
王琨老师
2020-11-25 20:00
每一位成功的孩子，都能在父母身上找到优秀的因子。
一个家庭中，父母是孩子最原始的老师，父母的一言一行，都会在孩子身上有所体现。
一位老教师从教近30年，担任过备课组长、班主任、年级主任，至今仍战斗在教学一线 。
他还是一位优秀的父亲，2016年19岁的儿子以优异的成绩考入清华大学。
作为教育者，作为一位父亲，他对教育孩子一直有自己独到的心得。
不久前在一次家长会上他为家长提了三个问题和四条建议
新浪博客
教育孩子就是投资自己的后半生
每一位成功的孩子，都能在父母身上找到优秀的因子。
一个家庭中，父母是孩子最原始的老师，父母的一言一行，都会在孩子身上有所体现。
一位老教师从教近30年，担任过备课组长、班主任、年级主任，至今仍战斗在教学一线 。
他还是一位优秀的父亲，2016年19岁的儿子以优异的成绩考入清华大学。
作为教育者，作为一位父亲，他对教育孩子一直有自己独到的心得。
不久前在一次家长会上他为家长提了三个问题和四条建议
，可谓字字珠玑，句句在理。
他强调：
这虽是针对高中生家长的一次讲话，却值得所有年龄段孩子的家长细读和践行！
01
培养孩子贵在坚持
我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。
如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。
坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。
家庭教育的大道理大家都懂，关键是哪位家长能坚持！
我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。
我
02
向家长提的三个问题
如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。
那么我请问大家第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
五个层次
第一层次：舍得给孩子花钱；
第二层次：舍得为孩子花时间；
第三层次：家长开始思考教育的目标问题；
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己；
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你是否愿意为孩子花时间呢？你会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？
我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。
我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
家庭教育的十把刀
第一把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；
第二把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第三把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第四把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；
第五把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；
第六把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；
第七把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；
第八把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；
第九把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第十把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。
我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。
随着孩子越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。
因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。
你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
所以各位家长朋友不要只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！
第三个问题：开家长会你提前备课了吗？
一般来参加家长会的家长中，有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，要特别对当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。
家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不上心，还能指望别人上心？
老师可以上心，但是效果就差远了。
家长要提前备好课，至少完成四个环节：
1.安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。
2.赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
3.认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
4.回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。
教师教学负担重，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。
03
给家长的四条建议
我们做家长的要注意哪些呢？
1
相信和配合学校老师很重要
教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，
学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学的追求点！
家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。
如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。
我们有的家长朋友瞧不起年轻老师，也不尊重年轻班主任。其实，我们都是从年轻过来的，优秀与年龄不成正比。
我作为家长从儿子上幼儿园开始，就与他的老师密切来往。
我知道
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。
学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”
不过，家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。
让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。
当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。
我与我的爱人从有孩子就定了规定：
1.夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插，其他人也不准插，不管对错；目的是维护权威；
2.夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感；
3.夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。
2
对孩子的教育要讲究策略
你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？
许多家长在社会在单位能言善辩，但由于不知道亲子沟通技巧，和孩子说不到一起去，坐不到一起去。
多年来我在孩子面前，既有严父的一面，也有挚友的一面。
记得2017年元旦我儿子上大学后回来的当晚，我们父子俩平躺在儿子的床上，两个爷们床头胡侃神聊一两个小时。
我谈了四个问题：
孩子在成长，你要知道该管与不该管的尺度，理解与尊重的重要。如何与孩子谈话？
这里有几个建议：
首先是抓住把柄谈。
俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！
如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关注他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。
其次是集中时间谈。
学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。
因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重地与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。
其三是针对问题谈。
成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。
与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中地针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。
谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。
总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子，既找到不足又善于肯定。
相信孩子，给孩子以成长发展的机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。
3
需要懂的三种基本教育理论
做不断学习的家长。
家长要研究孩子特点、了解孩子学习阶段的情况，密切专注孩子的变化和需求，为孩子的成长保驾护航，真正扮演好合格的监护人角色。
我们许多家长朋友，出发点是好的，用心是良苦的，但是培养目标是盲目的、教育观念是滞后的、教育方法是随意的、教育知识是贫乏的。
想要当一名合格的家长，我建议家长朋友可以了解一下以下教育理论。
他强调：
这虽是针对高中生家长的一次讲话，却值得所有年龄段孩子的家长细读和践行！
01
培养孩子贵在坚持
我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。
如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。
坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。
家庭教育的大道理大家都懂，关键是哪位家长能坚持！
我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。
我
02
向家长提的三个问题
如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。
那么我请问大家第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
五个层次
第一层次：舍得给孩子花钱；
第二层次：舍得为孩子花时间；
第三层次：家长开始思考教育的目标问题；
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己；
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你是否愿意为孩子花时间呢？你会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？
我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。
我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
家庭教育的十把刀
第一把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；
第二把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第三把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第四把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；
第五把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；
第六把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；
第七把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；
第八把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；
第九把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第十把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。
我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。
随着孩子越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。
-
孩子在成长过程中，越到高年级，身心的发展对家教水平提出更高要求；
- 家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；
- 相处时间很少，机会减少，缺乏深度的交流；
- 新时代孩子的独立意识增强。
因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。
你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
所以各位家长朋友不要只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！
第三个问题：开家长会你提前备课了吗？
一般来参加家长会的家长中，有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，要特别对当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。
家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不上心，还能指望别人上心？
老师可以上心，但是效果就差远了。
家长要提前备好课，至少完成四个环节：
1.安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。
2.赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
3.认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
4.回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。
教师教学负担重，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。
03
给家长的四条建议
我们做家长的要注意哪些呢？
1
相信和配合学校老师很重要
教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，
学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学的追求点！
家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。
如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。
我们有的家长朋友瞧不起年轻老师，也不尊重年轻班主任。其实，我们都是从年轻过来的，优秀与年龄不成正比。
我作为家长从儿子上幼儿园开始，就与他的老师密切来往。
我知道
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。
学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”
不过，家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。
让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。
当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。
我与我的爱人从有孩子就定了规定：
1.夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插，其他人也不准插，不管对错；目的是维护权威；
2.夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感；
3.夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。
2
对孩子的教育要讲究策略
你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？
许多家长在社会在单位能言善辩，但由于不知道亲子沟通技巧，和孩子说不到一起去，坐不到一起去。
多年来我在孩子面前，既有严父的一面，也有挚友的一面。
记得2017年元旦我儿子上大学后回来的当晚，我们父子俩平躺在儿子的床上，两个爷们床头胡侃神聊一两个小时。
我谈了四个问题：
孩子在成长，你要知道该管与不该管的尺度，理解与尊重的重要。如何与孩子谈话？
这里有几个建议：
首先是抓住把柄谈。
俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！
如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关注他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。
其次是集中时间谈。
学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。
因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重地与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。
其三是针对问题谈。
成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。
与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中地针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。
谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。
总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子，既找到不足又善于肯定。
相信孩子，给孩子以成长发展的机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。
3
需要懂的三种基本教育理论
做不断学习的家长。
家长要研究孩子特点、了解孩子学习阶段的情况，密切专注孩子的变化和需求，为孩子的成长保驾护航，真正扮演好合格的监护人角色。
我们许多家长朋友，出发点是好的，用心是良苦的，但是培养目标是盲目的、教育观念是滞后的、教育方法是随意的、教育知识是贫乏的。
想要当一名合格的家长，我建议家长朋友可以了解一下以下教育理论。
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最近发展区理论：别老是拿自己孩子和别人孩子比较！