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SPAN>IRS让老师在课堂教学活动中，随时统计学生反馈的结果和比例，立即掌握全班学生的学习情况，并随时调整授课步调。IRS
实时反馈系统是一种促进课堂学生反应与群体讨论的教学辅助系统，系统可同时搜集所有学生的答案，并以可视化图表或同时展示所有答案的方式呈现作答结果
。教师可进一步利用作答结果的呈现，引导学生进行答案理由之说明与深入讨论，藉此促进课堂学生的互动与沟通。
happyclass互动反馈教学系统就是IRS技术一种优质实现.其硬件是基于射频2.4G的群组发射与接收系统,与教室内的教师电脑相连;
软件方面在教学的任何模式环境下都可以随时进行即问即答，实现全模式互动反馈式教学，并对反馈的结果做实时的统计，并以报表的形式查看并保存。支持整套试卷发卷考试，学生可翻页修改答案，支持自动阅卷和统计分析，可完全取代答题卡形式的阅卷系统。支持考前辅导。支持投票选举。系统基于B/S+C/S结构，严格按照国家标准开发，各种课堂教学、考试及调查问卷数据直接发送到校园网的数据库中采用数据仓库及数据挖掘技术，数据真实、可靠。提供答题卡式备课软件，并支持互动教学工具自动嵌入PPT中，教师备课极其方便。
IRS实时反馈系统最重要的功能是帮助学生在课堂教学活动中能随时保持专注，并可以激励学生主动学习。对于学生主要有以下成效：
促进学生主动参与的动机：提供立即图像化的回馈，使学生对问题产生反应，并进一步强化学生主动参与讨论之动机。
促使学生聚焦并投入于学习内容：学生必须针对问题选择一个答案，促使学生必须针对问题思考。
协助学生进行更深层的概念理解：学生必须进一步说明答案背后的理由，因此促使学生去探索自己内在的思维。
对于教师来说，主要有以下帮助：
协助教师诊断学习状况，提供决策参考：系统可搜集学生之答案，协助教师由答案中立即找出学生的学习问题，充分协助教师评估状况，有效澄清迷思概念，启发后续的讨论。
改善师生间的互动：协助教师有效掌握师生互动时的公平性，使所有学生拥有均等的学习机会。
增进教学的流畅：促使学生集中对学习重点的注意力，节省教学时间，使课堂情境丰富有趣而不会失去控制。
方便教师应用：系统操作简单，使教师可专注于教学上，教学思绪不易受到科技工具的干扰。
即时反馈互动教学系统的应用时机及策略
课堂一开始(验收课前预习成果，验收前次课程内容)
课堂结束前(了解课堂吸收程度)
穿插于课堂进行中（随时掌握学生了解程度、增进师生互动）
传统教学的模式剖析
IRS实时反馈系统最重要的功能是帮助学生在课堂教学活动中能随时保持专注，并可以激励学生主动学习。对于学生主要有以下成效：
促进学生主动参与的动机：提供立即图像化的回馈，使学生对问题产生反应，并进一步强化学生主动参与讨论之动机。
促使学生聚焦并投入于学习内容：学生必须针对问题选择一个答案，促使学生必须针对问题思考。
协助学生进行更深层的概念理解：学生必须进一步说明答案背后的理由，因此促使学生去探索自己内在的思维。
对于教师来说，主要有以下帮助：
协助教师诊断学习状况，提供决策参考：系统可搜集学生之答案，协助教师由答案中立即找出学生的学习问题，充分协助教师评估状况，有效澄清迷思概念，启发后续的讨论。
改善师生间的互动：协助教师有效掌握师生互动时的公平性，使所有学生拥有均等的学习机会。
增进教学的流畅：促使学生集中对学习重点的注意力，节省教学时间，使课堂情境丰富有趣而不会失去控制。
方便教师应用：系统操作简单，使教师可专注于教学上，教学思绪不易受到科技工具的干扰。
即时反馈互动教学系统的应用时机及策略
课堂一开始(验收课前预习成果，验收前次课程内容)
课堂结束前(了解课堂吸收程度)
穿插于课堂进行中（随时掌握学生了解程度、增进师生互动）
| 方式 |
说明 |
主要目的 |
| 课堂一开始 |
在课堂开始的时候，请全班学生反馈3~5个问题，问题内容分为本次上课的重点，或前次授课内容。 |
了解学生的预习状态 评估前次学习成效 刺激学生主动学习 |
| 课堂结束前 |
在课堂结束前，请全班学生反馈3~5个问题，问题内容本次授课重点。 |
评估本次学习成效 引导学生能专注于课堂教学内容 |
| 穿插于课堂活动中 |
在课堂活动中，每隔一段时间即抛出一个问题让学生反馈答案，必要时进行讨论或请学生发表想法。 |
随时掌握学生是否了解讲解内容，藉此了解教学进程。 鼓励学生思考与讨论 帮助学生专注于学习 |
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