新浪博客
近年来，关于学生自杀的案例屡见不鲜，甚为堪忧。小小的孩子却视生命如儿戏，一点挫折和困难就用“死”来逃避。有的小学生因为作业多就相约跳楼，有的中学生迫于学习压力而自杀，有的大学生受了那么多年的教育因为考试名次排后、失恋等而跳楼自杀，更有甚者的研究生因吸毒成瘾不能自拔而走上绝路……学生自杀事件的频现，令社会震惊，让世人悚然。专家指出，中国内地正处于社会转型期，26%受访大学生有过自杀想法和闪念，有心理障碍的学生逐年增多，值得整个社会共同关注。经受一点挫折，就以死来解脱，我们的孩子对生命的漠视不得不促我们警醒冷思。
记得在七十年代自己小的时候，常问父母“自己是从哪里来的？”父母总是笑眯眯地告诉我说，是在山里的河沟边捡来的，说自己当时还在河边喝水呢……年幼单纯的自己竟然相信，还童言无忌地说，幸亏没被邢世民妈拣去（邢世民是我小学同学，家里兄弟九人，生活艰苦，冬天连棉袄都穿不上，很可怜人……）。一直到初中毕业我也没弄清楚自己到底是从哪里来的？可见过去的父母对孩子生命的来源根本没有早早教育的思想，在他们看来无从启齿，总觉得到大了就懂了。现在看来，关于生命的教育在我国还是非常滞后的。
据悉，在澳大利亚的小学校里，关于生命的教育已经进行了70多年。当孩子升入三年级的时候，家长就会接到一封来自“家庭服务中心”发来的通知书：欢迎你和孩子一道来学习关于生命的课程。
课上老师会循循善诱的讲到：我们每一个家庭都有爸爸、妈妈和孩子。然后就放一部幻灯片：有一天，妈妈告诉孩子，我们将会有一个小弟弟或小妹妹了。于是，妈妈的身体越来越“胖”，终于有一天，妈妈去了医院，回来后就会抱着一个新婴儿……接下来会更具体地讲解，关于人体的器官，以及婴儿形成的过程。澳大利亚的这堂生命课，让孩子们懂得生命的来之不易，母亲含辛茹苦，怀胎十月，还要经受非常痛苦地生孩子过程，使得孩子们在幼小的心灵中就播下了“热爱父母、珍惜生命”的爱的种子。这一课将成为他们成长历程中最为难忘的一课。
近年来，我国也开始重视生命的教育，小学性知识课本在上海走进课堂就是一个划时代的变革。在我国谁来给孩子补上生命教育课呢？我觉得当然是父母、学校和老师了。
做家长的应该打破传统落伍的羞耻思想，而应该大大方方地告诉孩子他是怎样来到这个世界的。使孩子懂得当年的妈妈经历了“天崩地裂”的痛苦，赋予了你生命，你就不完全属于自己了。对于自己的生命你没有权利去践踏它、伤害它，更没有权利结束它。不管发生了什么样的难事，你都要坚强的保护好自己的生命，不仅为自己，也是为你的父母、长辈、朋友、老师、同学等所有关心你的人。人能来到世界上本身就是一种幸运和幸福，既然已经来到世界，就要阳光而充实地走好人生路，不能为了一点挫折就自暴自弃，甚至做出伤害自己生命的蠢事。要教育孩子，“死”并非勇敢，恰恰是最无能、最懦弱、最可怜、最愚蠢、最可恨的行为，没有人会为一个自杀的人去难过，因为他连“活”的勇气都没有，留在世界上也是一个废物，死不足惜！在孩子幼小的时候，如果父母能较早地实施这样的生命教育，相信我们的孩子一定会在纯真的心田上埋下“珍爱生命”的种子。
做教师的对孩子进行生命教育会很起作用，因为在孩子的纯洁心灵中最崇拜的就是老师，老师的话他们都信，有时比父母更有作用。学校教育不能等到有了真正意义上的生命教育课本才来实施生命教育。一名优秀的班主任和老师都会不遗余力地利用一切尽可能的时间和方法灵活去渗透生命教育。如课堂上任课教师可结合自己学科特点自然而然地加强生命教育，班主任则可以利用主题班队会对孩子进行“生命高于一切”的教育，并进一步拓展对孩子进行保护生命的教育。如如何应对自然灾害科学逃生？如何防范陌生人智慧应对？如何面对天灾人祸自救自护？如何面对困境坚强面对？如何拒绝吸毒等不良恶习保护生命？如何调整心态阳光面对烦恼？并通过讲革命故事，讲解保尔、张海迪、贝多芬等身残志坚、卓有成就的故事，以激发孩子们的迎难而上，百折不挠的精神……
学校作为德育教育的主阵地，对孩子的生命教育更应该科学规划，规范进行。我国的生命教育已经到了刻不容缓的地步，这主要缘于部分青少年物质追求的贪婪、社会道德的沦落、身心发展的龃龉，加之自杀行为频繁发生。然而，目前，在我国除仅有的辽宁、上海、湖南开始启动了生命教育外，生命教育仍然发展缓慢，严重落后于我国社会、时代的发展。所以学校的生命教育就要从现在开始，拓展渠道，寓教于乐，扎实开展。如我校就充分利用国旗下的讲话、校园广播站、队报、主题班队会、宣传橱窗、校园文化墙、心理咨询室等各种途径对孩子进行热爱生命的教育。利用六一节举行的“珍爱生命，安全演练”大型活动更是取得了省市区领导的高度赞扬，在省市区三级电视台播放了新闻和专题介绍，活动使孩子们学会了防范知识，掌握了逃生技能，意义深远，卓有成效。
孩子们是明天的希望，学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。无论是家庭还是学校大力开展生命教育，有利于提高广大青少年学生的生存技能和生命质量，有利于将中华民族坚韧不拔的意志融铸在青少年学生的精神中，培养他们勇敢、自信、坚强的品格和竞争精神。“少年强则中国强”，为了我们的孩子能不轻视生命，笑迎苦难，热爱生命，健康成长，请我们的家长、学校和教师一定要给孩子们补上生命教育这一课，让我们的孩子永远绽放生命的新绿！
（感谢“作者联盟”圈“似水若冰”荐首成功）