【原创】《儿童创意画》课程实施纲要（1-2年级）

《儿童创意画》课程实施纲要
课程目标：
以“生活就是艺术－生活在于创造”为主导，采用不同的课题设置，不同的绘画形式．让孩子们用心观察生活中的点点滴滴，并从中发现美、创造美．开发孩子的创造力、思维力、观察力、对色彩的敏感和手脑的协调能力。（线描、剪纸、油画棒、版画、油彩等多种绘画形式）。儿童绘画的特点是能反映儿童心理倾向和性格特点，通过儿童绘画的线条、色彩和造型基本上能看出作者的心情是开朗的还是低沉的；性格是内向的还是外向的。
知识与技能：
1、初步认识儿童画，激发学生的想象力，拓展想象空间。
2、使学生了解更多的绘画方法，表现形式多样。
3、常见的植物画法、动物画法、人物的画法，山，房子等，以及儿童画的颜色、构图。
4、通过儿童画命题创作现场大比拼，使学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心。
过程与方法：
每个儿童是一个不同的个体，他们的创作极具个性，他们画的既不是视觉意象，也不是真实的物质世界，而是在头脑中重新构建的一幅图画。在教学过程中，教师要鼓励和帮助学生们冲破那种概念绘画模式和“像”与“不像”的精神禁锢，以恢复儿童自我表现的创造本性。以心观物，万物皆为心转，你想他什么样，就画什么样。运用智慧的眼光看世界，万物皆随心转，到处充满了智慧的灵光。以目会心，由观察到理解，由理解到联想，由联想到创意，让孩子们认识自我，认识世界，才会画出好的儿童画。教师通过多元绘画技法的介绍，使学生能够正确的运用绘画技法，创作出完美的作品。
情感态度与价值观：
在教学过程中，引导学生的想象力，感受创意画的独特，从而提高学生的美术兴趣。让孩子们在情感体验的同时获得创作成功的乐趣，在兴趣盎然的学习中潜移默化的培养实践能力和创新精神。艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。儿童画重在于情，贵在于心，有心就能与人共鸣，有情才能感人。儿童画一定要保持儿童心理特点和年龄特点。保留儿童“原态”免得造成心理障碍。一旦学会用心去画，就可以超越时空，打破一切条条框框，从现实走向理想。这时我们将看到那颗自由自在、充满智慧的童心是那么可贵，这时儿童画作品随心所欲，妙趣横生，吞吐自然，而牵动这人们的心灵。