名师带徒各学员反思及心得（二）
2014-05-21 13:13阅读：
名师带徒各学员反思及心得（二）
名师带徒活动听课心得
十八里铺镇王铺小学
赵爱芹
5月13日，带着期待的心情聆听了五位优秀老师的课，实实在在的语文课让我对小学语文教学有了更深的了解，五位老师在课堂上各自彰显了自己特点，虽都是按照课改流程上课，但思路各不相同，让我收获颇多。下面我就根据自己的听课所得谈谈自己的心得体会。
一．导入是一节课成败的关键
五位老师的导入环节，形式多样，根据课文的需要采用不同的导入方式，如：激情谈话、猜谜语、讲故事等，激发了学生的学习兴趣，为下文的学习做了铺垫。
二．培养学生良好的学习习惯
俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯”因为良好的习惯是决定孩子未来成功的基础和保障。五位老师在培养学生的好习惯方面做的都非常到位，尤其是中心小学的老师们，她们在教学朗读时，给学生的朗读提示“自由读课文，做到不添字，不掉字，不读错字，读流利。”出示在小黑板上，让学生默记于心，带着提示读文，这一点非常值得我学习，平时我也要求学生读文时要认真仔细，可是并没有像她们一样出示在小黑板上，其实我们真不能忽视任何一个小的细节。
三．在朗读中提高学生的课文理解能力和语
朗读时“添字；掉字；唱读；一字一顿，速度过慢；速度过快，无法品味。”对学生常出现的这些问题，李校长提到的“四读”课文，每一读都有它的具体要求，让学生一步步的
走进文本，自读感悟，这点也非常值得我学习。
四．一手好字最能体现语文老师的水平
教学写字，对我来讲是一件很不容易的事，因为必须要教好字。我教的是五年级，在写字方面总是讲授的多，示范的少，一个字接着一个字的说，写字课上的索然无味，导致学生写不好字。听了老师们的课让我感悟颇深，生字要一笔一划的教，观察字的结构以及在田字格里所占的位置，还有就是写字的习惯。真是写字容易，写好字难啊！所以我觉得作为一名要进步的语文老师，必须要努力练好字！
从事语文教学我得到了许多，同时也发现了自身的很多不足。语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，提高自身的综合素质，切实为提高学生语文素质更好地服务。
“名师带徒”听课心得
王铺小学 黄晓丽
5月13日我有幸参加了十八里铺镇名师带徒活动。经过一天的学习，聆听了五位优秀教师的精彩课堂，这对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。她们的每一堂课都有亮点，都值得我好好学习，尤其是张国珍老师给我留下了深刻的印象，她让我看到了在课堂上要及时培养学生良好行为习惯这一重要环节，她的课堂富有激情。下面我就结合前几位老师的课堂，谈谈自己的体会。
一、书，让学生自己读，读出乐趣。
读书在语文课堂中极为重要。老师们也都非常注重指导学生朗读，但绝不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，学生每次读都有不同的要求。
读书的形式要灵活多样。李老师说“教师要多采取措施让学生去读！”，我们老师要避免单一的读书，可以让学生变着花样去读，这样学生才能感受到读书的乐趣。
二、教师语言要有艺术，过渡语要自然到位。
教师的语言能深入学生的心灵深处，这就要求老师们课下多锤炼自己的课堂语言。简洁、准确的过渡语更是使每堂课变有趣紧凑的关键，这一点自己做的还不够好。
三、指导生字
我是低年级语文老师，这次听课和李老师的点拨，让我受益匪浅。以前在指导生字方面存在欠缺，生字的起笔、顿笔和间架结构我讲的不够细。赵燕芳老师做的很好，她讲生字的时候重点强调了学习生字的方法，这样容易记忆，她的板书也很认真。
四、教师俯下身下走进学生内心。
教师在要求学生读书的时候，要真正俯下身子去指导学生，多去倾听她们小组合作的内容，不能只是“作秀”，仅“走马观花”罢了。感悟课文是学生的一道坎，她们还不能较好地组织自己的语言，特别是低年级学生，这时就需要老师亲自去指导，多听听她们的想法，以便她们能及时做改变。
再过一周就到剩余的我们五个老师讲课了，我会吸取优秀老师的经验，并结合自身的不足，熟记语文新课堂标准，吃透学生，刻苦打磨课堂，积淀教学素养，争取把自己的课堂变得亮丽、精彩。
“名师带徒”讲课反思
中心小学 张玉平
在开展“名师带徒”第一次活动中，根据联校安排，我是第一个讲课的学员，这次讲课我讲的是苏教版六年级下册的最后一课《明天，我们毕业》的第一课时，我的课堂是按照第一课时的课改流程来上的，注重了运用“四一模式”，但是在每个环节的语言过渡上有些苍白，这是我教学多年来最困惑的地方，不能恰当运用衔接语，在这方面还有待提高，具体归纳有以下几个方面：
一、导入课题环节
好的导入是一节课成功的一半。这次我的导入很简单，从学生的实际出发，直接导入，这个是因为我考虑到学生是第一次接触课文，可能感受不是很强烈所以没有过多的引导。齐读课题后，我出示了学习目标，进行学习。
二、初读感知
在初读感知的环节我让学生自己先试一试，看是不是能不能把课文读正确，当然这个环节是要借助课后生字和工具书来完成，尤其是对于课文中的词语更是需要动手操作，因为周一的时候教育局来我校检查，我按学校安排进行了讲课，为了不讲乏课我在没有第一课时的基础上进行了这一课的第二课时的学习，因此在这次讲课中，我没有再让学生对课文中的生字词进行过多的讲解，只是对第二课时中出现错误较多的进行了出示，让学生在初读的基础上进行巩固。解决了生字词我有进行了开火车读课文，这个是检查学生的读书情况，对出现的错误进行指导、改正，在这一环节我做的不足之处只是进行了个别句子的范读，没有进行重点段落的范读，这个在以后的教学中要进行改进。检查读后又叫学生进行了再读提升，通过通读课文让学生思考课文主要内容，这个环节中学生由于学了第二课时把中心思想也一并说出来了，在今后的教学中应注意教给学生总结的方法，避免学生借用字词句中的现成资料，让学生养成良好读书习惯。只有这样，才能确保阅读教学第二课时的顺利进行。
三、指导书写
在这个环节中我先让学生，看结构、看位置，找出难写的字，指导学生认为不好写的、不好记得字，然后进行指导，指导中我只找了两个难写的鹰和眷，进行范写，没有从结构的角度进行指导另外三个左右结构的字，是我的疏忽。在以后的教学中我会改进。另外还要加强写字的姿势，即头正、肩平、身直、臂开、足安
。对于学生书写过程中书写出现的顺序错误我没有在全班进行强调，只是进行了个别指导，这个也是我的不足。
总之，这一节课下来我有很多不足之处需要改进，通过这次的讲课让我学到了很多，比如：姬艳芳老师的悠美声音、张国珍老师的自信、激情、赵艳芳老师漂亮的板书、王丽娜老师的洒脱，这些都是我所欠缺的，是我要学习的！
听课心得
王庄小学 李改红
今天，在“名师带徒”的活动中，有幸听了五位老师的数学课，虽然很累但是收获颇深，受益匪浅啊！从她们身上我看到自己与她们的差距实在太大了，她们不管是从上课还是从说课、评课方面都值得我好好学习，与他们相比，我还真是一个刚刚步入校门的小学生，以后我要学习、学习、再学习！努力努力再努力！
听课心得
三合村小学 杨秀玲
5．13号在中心小学，上午听了5位老师讲课，下午，讲课老师说课，听课老师评课，师傅综合评课，张校长作了总结讲话。本人因为文采不好，语言组织能力、语言表达能力太差，所以平常总是没有勇气自己写东西，可能这篇文章显得语无伦次，但我内心深处真实的想法感受，让大家见笑了。
这一天下来虽然很累很紧张，但我觉得特别充实，收获太多了，在这里由衷的感谢联校给提供的这个平台，让我拥有了一个好的学习、锻炼和提高的机会，我会珍惜。我初教数学资质太浅，没有资格对各位讲课老师评长论断，我只说说我的感悟，我的收获。
一、设计好导入环节。导入很关键，好的导入一下子就把学生的积极性调动起来了，激起了学生的学习兴趣。宁巧凤老师的故事导入，《乌鸦喝水的故事》把学生带入了一个轻松有趣的学习氛围中。丁老师的“隔布猜猜看”的游戏导入也很好，给学生制作了悬念、神秘的感觉，激起了学生的好奇心。王伟伟的谈话导入我也很欣赏，“现在环境污染日益严重，我们要爱护环境，就要爱护我们身边的花草树木，那我们怎样来爱护花草呢？我们能做些什么？”引出“我们可以做一个警示牌”引出这节课的主题：“长方形、正方形的认识”，她在教学的同时不忘教育学生养成良好的生活习惯，充分体现了教书育人。
二、教学思路要清晰明确。数学课怎么上？是我初教数学者最为关注的，前四位老师都是讲的有关图形的课题。宁巧凤老师讲的是体积，丁艳敏老师讲的是观察物体，王秀君老师讲的是长方体和正方体的认识，都是先猜想，再在老师的引导下，学生小组内研究讨论出结果，然后学生汇报，这样验证猜想是否成立，老师最后总结，这样的课堂真正体现了教师为主导，学生为主体。
三、重视课堂用语。组织好说好课堂用语，能使学生愿意听讲，容易接受。我觉得说话这是一门学问，人家会说话的，那说出来的话，就是让人愿意听，乐意接受。还有课堂上会出现好多意料之外的事情，教师要能及时做出相应的引导和评价。丁艳敏老师的课堂上，当一名学生在讲台上做汇报时，下面有同学在那儿窃窃私语，丁老师说：“同学们，认真听别的同学汇报，对你也是一种帮助。”当学生在观察物体时，丁老师又提醒学生视线要与观察面相垂直，当学生回答时提醒学生要注意数学语言的严密性、严谨性。王秀君老师的课上，在做练习之前说“研究完以后，那咱敢不敢挑战一下练习题？”王伟老师把做分层练习题叫闯关，“同学们有没有信心闯过这一关？”等等这都是我很欣赏，并且需要学习和注意的地方。
四．精心备课。准备好教具这几位老师都准备特充分，王秀君老师的课堂上，学生在汇报时，摸着教具演示解说，他通过触摸感，他自己的印象很深刻，其他同学边看着边听着很直观。宁老师在说课时说：在讲1立方厘米，1立方分米时若要是提前制作相对应的直观教具，让学生亲自摸一摸1立方厘米的大小，感受一下，学生会接受的更快，教学效果会更好。现在是网络时代，要充分利用资源，利用多媒体来服务于我们的教学，王秀君老师的课件就很好，如讲到长方形相对的面相同时，动态演示移动一下面，很直观，学生也感兴趣，印象也深。惭愧的是我还不会制作课件，不会使用电子白板，自己需要学习的地方太多了。
还有这几位老师的教态都很自然，看不出紧张的成分，尤其是宁老师，丁等等老师和王秀君老师都有多年的教学经验，知识和经验的沉淀，使她们讲课时有底气，够自信。还有就是中心小学的学生回答问题时声音响亮，大方，自信，想想我的学生还是有些差距，我在以后的教学中，也要注意学生良好习惯的养成。
最后张校长总结讲话，我觉得他说的太好了，他说的每一句话我都不舍得放过，都认真的记下了，不仅写下来啦，还会认真的研究、揣摩、感悟，更要付诸于行动！
