2018-2019学年度第一学期一年级道德与法治张君红《校园里的号令》教学设计及反思
2018-12-27 10:52阅读：
《校园里的号令》教学设计及反思
【授课教师】张君红
【授课时间】2018年10月17日
【教材理解】
《校园里的号令》是《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。
《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。
【设计理念】
一年级小孩从幼儿园到上学的跨度,幼儿园到小学的转变，幼儿园的习惯还没有完全忘掉，新的学校的规则还没有形成习惯。一方面要帮助学生适应新的环境，一方面要培养孩子良好的生活和学习习惯。鉴于一年级学生的年龄特点以及认知水平，通过铃声了解校园生活的一般规则就成了本课的重要内容。同时，采用学生喜欢的形式，如游戏、音乐、图片等等，充分调动学生的学习积极性，对于学习目标的达成具有重要意义。一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。
【学情简介】
一年级小孩从幼儿园到上学的跨度,幼儿园到小学的转变，幼儿园的习惯还没有完全忘掉，新的学校的规则还没有形成习惯。一方面要帮助学生适应新的环境，一方面要培养孩子良好的
【授课教师】张君红
【授课时间】2018年10月17日
【教材理解】
《校园里的号令》是《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。
《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。
【设计理念】
一年级小孩从幼儿园到上学的跨度,幼儿园到小学的转变，幼儿园的习惯还没有完全忘掉，新的学校的规则还没有形成习惯。一方面要帮助学生适应新的环境，一方面要培养孩子良好的生活和学习习惯。鉴于一年级学生的年龄特点以及认知水平，通过铃声了解校园生活的一般规则就成了本课的重要内容。同时，采用学生喜欢的形式，如游戏、音乐、图片等等，充分调动学生的学习积极性，对于学习目标的达成具有重要意义。一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。
【学情简介】
一年级小孩从幼儿园到上学的跨度,幼儿园到小学的转变，幼儿园的习惯还没有完全忘掉，新的学校的规则还没有形成习惯。一方面要帮助学生适应新的环境，一方面要培养孩子良好的