从建班之初到目前，12级1班的学生在个人习惯方面表现了良好的适应性，但是在学习方面出现了诸多问题，主要有以下几个方面：
一、学习状态时好时坏，三天打鱼两天晒网者居多。
在一班经常会出现这样两个极端学习状况，一紧张一放松：考前异常紧张，考后异常放松；学习中期紧张，放假前后放松。
我一向主张学习松弛有度，但是绝对不主张“三天打鱼两天晒网”。在班里经常会发现，考前学生紧张到开夜车，焦躁、失眠，记忆力下降，看书盲目，而考后精神萎靡、昏昏欲睡。日常学习通常是只有大休中间几天学习，掐头去尾，状态都不好。
这说明，高一的学生还没有完全适应高中紧张快节奏的生活，还不能由“要我学”向“我要学”转变。
二、作业情况不容乐观，存在参考抄袭和拖延不交。
关于作业，这是我一直很头疼的事。高中课业负担重，最明显的表现就是作业量大。现在九门功课，平均每天至少有五科作业，学生真正自主完成落实起来难度较大。每一个老师的检查力度和方式都不尽相同，部分学生就出现“老师严查就先做，老师抽查就投机，老师不查就不做”的现象。
我在班里至少开过三次以上的专题班会强调作业，但是效果并不佳。其中分别就学生不交作业，不去钻研作业，参考或抄袭作业集体谈话和个别座谈，甚至亲自到任课老师处查作业，课代表上报，白板公示等形式，作业问题依旧存在。
如果作业质量不能保证，长此以往，学习成绩必然大受影响。而且班里出现极为奇怪的现象，每天晚自习前各科课代表必须逐科目宣布一下作业学生才能再做作业，否则作业常丢三落四。
三、不善于思考和钻研，思考和发问质疑水平极低。
一、学习状态时好时坏，三天打鱼两天晒网者居多。
在一班经常会出现这样两个极端学习状况，一紧张一放松：考前异常紧张，考后异常放松；学习中期紧张，放假前后放松。
我一向主张学习松弛有度，但是绝对不主张“三天打鱼两天晒网”。在班里经常会发现，考前学生紧张到开夜车，焦躁、失眠，记忆力下降，看书盲目，而考后精神萎靡、昏昏欲睡。日常学习通常是只有大休中间几天学习，掐头去尾，状态都不好。
这说明，高一的学生还没有完全适应高中紧张快节奏的生活，还不能由“要我学”向“我要学”转变。
二、作业情况不容乐观，存在参考抄袭和拖延不交。
关于作业，这是我一直很头疼的事。高中课业负担重，最明显的表现就是作业量大。现在九门功课，平均每天至少有五科作业，学生真正自主完成落实起来难度较大。每一个老师的检查力度和方式都不尽相同，部分学生就出现“老师严查就先做，老师抽查就投机，老师不查就不做”的现象。
我在班里至少开过三次以上的专题班会强调作业，但是效果并不佳。其中分别就学生不交作业，不去钻研作业，参考或抄袭作业集体谈话和个别座谈，甚至亲自到任课老师处查作业，课代表上报，白板公示等形式，作业问题依旧存在。
如果作业质量不能保证，长此以往，学习成绩必然大受影响。而且班里出现极为奇怪的现象，每天晚自习前各科课代表必须逐科目宣布一下作业学生才能再做作业，否则作业常丢三落四。
三、不善于思考和钻研，思考和发问质疑水平极低。