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摇摇的画变了样

2011-04-27 03:55阅读:
摇摇上的画画班是少儿美术基地的,经过两位妈妈的推荐,报了一期,说实话,这家与之前去过的一家相比,的确是灵活丰富得多,而且据说少儿美术基地在杭州也是很有名气的。
可是这个班越上越令人感到遗憾了。
首先说说接待吧,接待的负责人,是一位没有热情、不懂儿童心理学以及顾客心理学的男士。整个参观报名的过程中没有体现出耐心与对人的尊重,尤其是对孩子的小小心思不懂得去体会,真的非常粗糙。其实在碰到接待员的时候,我和先生便对这家少儿美术基地的印象分大打折扣,无奈摇摇着实喜欢画画,而我又心无余力不足啊。
再说说画画课吧,对于画画课的过程,我在教室外大致能了解到一些,整个过程老师没有非常粗暴地打断孩子自由发言的情况,画画的过程也有一个先了解事物,再凭想象自己构图的渐进程序,这种理念我还是很欣赏的。但是快临近下课以及下课后的这个阶段,让我感到非常的不满意。因为两堂课之间只预留了10分钟的空隙。结果是前一堂的孩子,动作慢一点的,还没有完成作品的,会被老师勒令不要再画了,或由老师代笔匆匆了事。这个结局我想是不是太急功近利了一些,完全没有体会到孩子的心境,他们是多么想要完成一幅很用心在画的作品啊!也许课堂的间隙多预留10分钟,可以让混乱的情况得到缓解,让孩子画画的情绪得到完美结束,就象瑜珈一样,无论如何都应该要多预留10分钟,让整堂课有一个完整的结局啊。
最后是最不可思议也是令我最不能容忍的一件事,孩子的作品被老师擅自篡改!
毕家索曾经说过,他唯一不能模仿的就是儿童的画,可见儿童画自成一派的难能可贵,儿童画无论是线条还是配色都是独一无二的。上周摇摇的课堂作业是一幅《水瓶》画的是三只瓶子倒水出来,摇摇的原画如下图,他告诉我水瓶里装满了水和饮料,还有牛奶,牛奶(白色的)一点一点在跳舞,水滴答滴答也在跳舞: 摇摇的画变了样

依我个人来看,这张画画得还是很不错的,无论是构图还是配色都令人感觉愉悦,但是昨天我和摇摇再去上课的时候,这些画已经被贴在墙上了,可是那些活泼可爱的小线条却不见了,一大片一大片的单一色块完全把那些漂亮的小线条盖住了。然后,同一题材的其他小朋友作品也都变得千遍一律了。所有小朋友的水瓶里流出来的水都变成了洪水。因为老师眼里一个水瓶里流出的水只能是一种色彩,而小朋友们心中,水瓶都是带有魔力的,水流出来可以水花四溅,可以旋转,可以多彩,可以飞翔、可以。。。。。。孩子画画的过程就是心灵飞翔的过程,过程此时不是比结果更重要么?
请见我和摇摇背后的那些水瓶画(摇摇经篡改后的作品为我和摇摇头部间那幅):

摇摇的画变了样
这,真是太画蛇添足了!更可气的是接下来的一堂画鱼的课,儿子的画完全让我惊讶,因为一整条大鱼撑满了画面,鱼身只有清清爽爽的三种颜色,再一些非常老练的点缀,我质疑了这幅画,授课的老师竟十分得意地告诉我,摇摇原来的画颜色乱七八糟的,而且黑纸上涂上紫色一点儿也不醒目,所以这位老师竟自己将鱼身鱼头统统又涂上了另外的颜色,摇摇的原画完全看不出了。

摇摇的画变了样
摇摇的画向来以“千”而为其特色,从他画的房子和小镇和小花就可见一斑。 摇摇的画变了样
摇摇的画变了样
摇摇的画变了样 摇摇的画变了样
我感到非常沮丧,因为我想要看到的是摇摇的儿童画,也许画得乱糟糟,也许画得歪歪斜斜,毕竟每幅画见证了他的成长,并且他的画都饱含了他的深意,比如上图的房子,楼顶的细细拔风管是常年对着小区后面农宅房屋顶的延伸的知识点、避雷针是得知小燕姐姐家被雷击中后的所画房屋之必备品;小镇边缘那幢乌黑的楼房是看了韩寒博客里上海火灾后画的、楼宇中一个个圆形是元宵节看花灯后画的;比如毛毛虫吃苹果树中间那蓝色的小杂乱无章则是给草地浇水的喷头、两棵树分别是苹果树和梨子树、花朵难得的不涂色是因为看了海外博友儿子一年级回家作业后羡慕不已后学习到的--这朵花是白色的花瓣;再比如小镇红海里的黑色小点与黑色线条是礁石与染色漂浮物,看到泡泡浴后的联想,都些都是有意义的,而非简单的乱图乱画,每幅画的小细节都展示了他心中的小丘壑。方寸世界内涵不断变化与升级。但当看到的是授课老师的画,又有谁会有兴趣呢?
事后我问摇摇,他觉得自己的画画的更好看还是老师的画画的更好看一些?摇摇告诉我他觉得自己的画画得更好看。我想如果继续这样,我将永远也看不到完全出自摇摇之手的作品了。


感谢悦悦妈妈为我们拍的课堂照片!

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