“23除以5等于4（组）点点点点点点3（盒）。”（当时我还没有教读法）
“读错了。哪位同学会读？”我紧跟着说道。
另一个学生抢着说：“老师，‘……’在语文里是省略号，在文中不读，只要稍停顿就行，在数学中读‘余’，那么在数学里是什么符号呢？”
新浪博客
“23除以5等于4（组）点点点点点点3（盒）。”（当时我还没有教读法）
“读错了。哪位同学会读？”我紧跟着说道。
另一个学生抢着说：“老师，‘……’在语文里是省略号，在文中不读，只要稍停顿就行，在数学中读‘余’，那么在数学里是什么符号呢？”
听到这一问题，我稍有停顿（因为备课没注意这点），随后就一口回答：“它叫余号。”（当时还有点庆幸自己的应变）接着还让学生跟着我读，“‘……’叫余号，在横式中只要读作‘余’。”
课后，我反思着，总觉得有点不对劲，因为回忆自己的童年，好像我的老师没跟我讲它是“余号”。于是我把课中的情形拿到教研组中讨论，结果，教研组也没得到统一的结论。
“……”在数学中叫什么符号？我真想弄懂您！
通过此事，我觉得我们数学老师还真是要加强学习，学习学习再学习！
虽然，事隔一周，我觉得还是写出来好，一吐为快。