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学习感悟---小学英语育人价值

2014-07-20 19:57阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1855141115

上海学习听课记录---思考的问题：如今孩子大多数都是独生子女。父母给孩子的爱太多太多，现代家庭的亲子关系值得我们去思考。如何将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于英语课堂教学之中, 拓展英语学科的育人价值？例如：上海多节英语课Mother’s Day里完全体现了爱和育人价值。
一、上海听课学习及反思：
营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习英语的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中, 拓展英语学科的育人价值。这种教学渗透也大大改善了孩子与父母之间的亲子关系，使亲子关系更加和谐。
（一）亲子关系对小学生人格有一定的影响
父母良好的教养态度可以使小学生向着积极主动、友好稳定的方向发展。
（二）亲子关系对小学生的心理素质有一定的影响
良好的家庭教育对孩子形成良好的心理素质起着很大作用。
（三）学习优点：
1. 导入的呈现方式新颖别致，能够刺激学生的感官，形势不断变化；2. 各主要环节环环相扣，衔接自然；3. 教师与学生之间的互动活动安排（包括新授、练习与游戏）达到最大效力，全体参与；4. 突出双人互动，小组合作, 进行有效的口语交际，优美的语音语调，加大练习密度；5. 多信息、有趣味、快节奏使学生注意力高度集中，思维积极，学生愉快的运用语言知识，从而学习变得充满乐趣，学生也会坚定学习信心。
二、小学生良好亲子关系建立方法
教师在指导改善亲子关
系的同时也进一步加强了师生关系，努力做学生的朋友和导师，从而增强了改善亲子关系的实效性。
三、可以尝试的新想法：
布置一些有趣的英语兴趣作业，让孩子和家长充分交流，主动沟通。在学英语的过程中，和父母交流，互动。从而建立良好的亲子关系。
a. 我和爸爸妈妈比赛背诵单词，在学习完一个单元之后，让孩子和父母进行背诵单词比赛。由妈妈或者爸爸出题，孩子和父母中的一个抢答背诵，谁正确，得一分。把比赛结果写在作业本上，交给老师。
b. 生活口语大比拼.和父母设计好一个场景，例如在超市买东西。妈妈或者爸爸扮演售货员，孩子和父母的对话尽量用英语，如不会，可以求助另一个家庭成员，或者用汉语交流。表演完毕后，把刚才没有解决的句子难题写在作业本上，求助老师。
c. 我教爸爸妈妈学英语等等英语亲子作业。学一节新单元后，学生回家教会父母一句新句型，三个新单词。把父母学的比较好的句子写在作业本上，并给父母打分。

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