《alike》影片有感
近期观看了一部西班牙的动画小短片，引起了我很大的兴趣和思考。影片的开始呈现了一个“白色”的都市，场景中只有市中心的一点色彩，爸爸是蓝色的、孩子是橙色的、音乐家是红色的、书包是绿色的，其余一切事物包括人都是白色的。生活在这样机械、循环的都市中，爸爸的蓝色逐渐被工作磨成了白色，但是可爱的橙色孩子面对艺术家还是那样的兴奋，面对爸爸还是那么有活力，一直保持着橙色。直到孩子上学之后，教师要求他模仿写A、B、C，而且不允许他创新，再加上爸爸的压力，这个橙色的孩子慢慢失去了颜色变成了白色，从此也没有了快乐。爸爸发现了自己的孩子也失去了橙色，两个人都成为了不快乐的“白色”的人，意识到了这个问题的严重性，爸爸就调整了自己的心态并引导孩子一起找回“本色”。
影片中有以下几个小的细节挺触动我的：
（1）爸爸将厚厚的书本放在了孩子的书包里面，压缩成了一个小小的书包，能感受到爸爸对孩子的期待有多大，也能体现出教育对孩子的“知识叠加”的压迫；
（2）孩子开心的将自己创新的作业交给老师的时候，老师几乎是漠视的态度。让我感受到了现在很多教师对孩子的创新几乎视而不见，而是完成自己的教学内容，而忽视了孩子的“主体”地位；
（3）孩子本来是橙色的，但是经历了教师和爸爸一系列的“指导”下，最终在爸爸将书包还没拿
近期观看了一部西班牙的动画小短片，引起了我很大的兴趣和思考。影片的开始呈现了一个“白色”的都市，场景中只有市中心的一点色彩，爸爸是蓝色的、孩子是橙色的、音乐家是红色的、书包是绿色的，其余一切事物包括人都是白色的。生活在这样机械、循环的都市中，爸爸的蓝色逐渐被工作磨成了白色，但是可爱的橙色孩子面对艺术家还是那样的兴奋，面对爸爸还是那么有活力，一直保持着橙色。直到孩子上学之后，教师要求他模仿写A、B、C，而且不允许他创新，再加上爸爸的压力，这个橙色的孩子慢慢失去了颜色变成了白色，从此也没有了快乐。爸爸发现了自己的孩子也失去了橙色，两个人都成为了不快乐的“白色”的人，意识到了这个问题的严重性，爸爸就调整了自己的心态并引导孩子一起找回“本色”。
影片中有以下几个小的细节挺触动我的：
（1）爸爸将厚厚的书本放在了孩子的书包里面，压缩成了一个小小的书包，能感受到爸爸对孩子的期待有多大，也能体现出教育对孩子的“知识叠加”的压迫；
（2）孩子开心的将自己创新的作业交给老师的时候，老师几乎是漠视的态度。让我感受到了现在很多教师对孩子的创新几乎视而不见，而是完成自己的教学内容，而忽视了孩子的“主体”地位；
（3）孩子本来是橙色的，但是经历了教师和爸爸一系列的“指导”下，最终在爸爸将书包还没拿