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四段简短对话,培养小朋友的同理心

2016-12-20 11:08阅读:
妈妈先来分享“同理心”为何物?同理心是指能够站在对方立场思考的一种方式,也是在社会交往的过程中,能够设身处地体会别人的情绪和想法、理解别人的立场和感受,并且站在别人的角度思考和处理问题。简言之,就是一种感同身受吧!
四段简短对话,培养小朋友的同理心
(图片来源于网络)
同理心的培养应该从何时开始最佳呢?为此妈妈还真查找了一番资料,有说6-7岁的,有说2-3岁的,还有说15-18个月的,真可谓是众说纷纭,一时间妈妈也有种摸不着头脑的感觉;但静下心来想一想,不管从何时开始,对于小朋友任何方面的培养,都是宜早不宜迟,既然现在学习了“同理心”这个学术用语(之前没有意识到),那就从现在开始,兄弟俩一起培养吧!四段简短的小对话,妈妈以身作则、耳濡目染地“教”会兄弟俩如何感同身受。
【对话之一:让兄弟理解彼此的感受】一般来说,兄弟俩都是和平相处,但偶尔的时候,因为弟弟的破坏行为,哥哥也会不依不饶。正在搭高楼的哥哥,就是转身取一块积木的功夫,就被弟弟把“屋顶”掀翻了,哥哥二话不说,直接把积木从弟弟的手中拿了过来。备受“委屈”的弟弟顿时大哭起来,妈妈没有批评哥哥(因为错在弟弟),而是将弟弟搂在怀中,轻言说道,“妈妈知道,弟弟很生气,伤心地都哭了”。醉翁之意不在酒,妈妈以语言让弟弟理解自己感受的同时(“生气”和“伤心”),不但增强了弟弟的词汇量,而且还培养了哥哥的同理心。
【对话之二:学会聆听并且感同身受】哥哥每日照顾的花,再次枯萎而奄奄一息了。
哥哥:妈妈,我的花怎么又要死了?我昨天晚上浇水时还好好的呢!
妈妈:啊?不会吧?妈妈很伤心。
哥哥:我也很难过,因为它是我的小baby。
妈妈:是吧,失去心爱的小baby,是件很不幸的事情。
哥哥:我每天都给它浇水了。
妈妈:妈妈看到了,但不知道为什么,也许我们家里因为开暖气太干燥了吧!妈妈知道你很爱小baby,小baby也很爱你,所以即使它离开你了,也不想看到你伤心和难过。
其实花开花落亦是人间常情,但对于年仅4岁的哥哥,可能还无法理解与体会,小朋友心中一定会想,我每天精心照顾、浇水,应该万物常青才是。妈妈与哥哥的对话,是以先接纳哥哥的情绪为前提;如此接纳性的语言,妈妈不仅可以进入哥哥的内心世界,而且还会让哥哥因为自己被接纳而充分感受妈妈对其的爱。
【对话之三:帮助哥哥懂得换位思考】邻居家的小狗欢欢已经走失多日了,虽说家人都在尽力多方寻找而一直未果,但就在已经准备放弃之时,欢欢却突然自己出现在了家门口,只是...欢欢的一只前脚受伤了,是一个很深、很长的大口子。妈妈向哥哥传达小狗欢欢负伤回来的消息,同时也问小朋友,“邻居家的小姐姐,是既开心又伤心,你知道为什么吗”?哥哥想了想,不是很肯定地说道,“她开心,是因为欢欢回来了;她伤心,是因为欢欢的脚破了,受伤了”。太棒了,哥哥!懂得换位思考,这就是同理心的体现。
【对话之四:要求被拒后的理性教育】妈妈带着兄弟俩在公园玩,哥哥想荡秋千,但有一位小男生“霸占”在那里久久不愿离去,妈妈感觉到了哥哥的失望,于是便鼓励小朋友,自己去和小男生商量,大家是不是可以轮流玩,哥哥也礼貌地去询问,“You've already played for a long time. Can I take turns to play?”(你已经玩很久了,咱们可以轮流玩吗)没想到哥哥被无情地拒绝了,妈妈明显地感受到了小朋友的失落,于是便蹲下来安慰哥哥,“没关系的,咱们可以去另一个公园找秋千玩”,随后便带着兄弟俩离开了。
到了另一个公园,兄弟俩如愿以偿地坐上了秋千,这时旁边来了个小女生,眼巴巴地望着秋千上晃动的兄弟俩,妈妈知道小女生也想荡秋千,但就是羞于开口询问。妈妈正想与哥哥商量,哪想小朋友主动说道,“妈妈,我下来吧!让她玩吧,我们可以轮流玩”;妈妈试探性地问了一句“为什么?不想玩了”?哥哥反驳道,“没有,我还想玩,但刚才那个小哥哥不和我分享,不愿意轮流玩,我很生气,所以我要和小妹妹一起玩”。虽说哥哥的语言能力还无法表达,但妈妈非常清楚小朋友的内心世界,是一种感同身受,“我不想因为自己而让别人生气或失望”。要求被拒绝后的理性教育,这难道不是一种同理心吗?
妈妈最后语:对于弟弟,说心里话,如此的同理心培养,妈妈觉得还是为时过早,但...咱就从教会弟弟真实感受做起吧,这也是丰富语言词汇的一个好办法。而对于哥哥呢,目前正是效果最佳之时,不但教会小朋友用语言表达自己的情感,而且教会哥哥凡事都有利弊的两面性,不失为很好的情商教育。

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