《原来英语可以这样教》是一本旨在帮助广大中小学教师走进新课程，理解新课程理念，探索新课程和实践新课程的书。同时帮助教师解决在新课程的教学实践中出现的新情况、新问题。
这本书从“英语教改与中观模式、高效能英语教学策略、高效能英语教学与备考、高效能英语教学程序”等几个方面给我们提出了一系列好的建议。
目 录
第一部分 基础英语教学课改的冲突与解决策略
第一章 英语课改带来的变化与三个虚假冲突
一、英语课改之后的教学变化
二、英语课改中教师的问题与困惑
三、三个虚假冲突
第二章 传统英语教学模式的特点与问题
一、传统英语教学模式的特点
二、传统英语教学模式的问题
第三章 英语学科全程化、高效能整体教学设计说明（简明版）
第二部分 高效能英语教学策略
第一章 什么是一节好课？
一、教学目标要符合SMART原则
二、教学设计要适用高效
三、课堂教学实施的几个标准
四、教学反思的价值与标准
第二章 教材处理的三个境界
第三章 Reading with a purpose——目标导向的英语阅读策略
第四章 高效能语法教学的策略与方法
一、传统语法教学理念中的一个错误假设及两个错误结论
二、传统语法教材的问题与弊端
三、语法教学与操作中的问题
四、高效能语法教学的设想与建议
第五章 教什么？如何教？高中英语词汇高效能教学的两个核心问题与解决思路
一、高中英语老师在词汇教学中的四个问题
二、高中英语词汇教学的范围、边界与分类、分级教学思路
三、高中英语词汇有效教学的方法与路径
第六章 从第一次说“hello”开始就要培养跨文化意识
一、培养学生跨文化意识的重要性
二、如何培养跨文化交际意识？
第七章 英语课堂教学中的提问、回答与反馈
（一）设问—提问—回答-反馈过程的常见问题
（二）设问-提问-回答-反馈的意义和作用
（三）问题
这本书从“英语教改与中观模式、高效能英语教学策略、高效能英语教学与备考、高效能英语教学程序”等几个方面给我们提出了一系列好的建议。
目 录
第一部分 基础英语教学课改的冲突与解决策略
第一章 英语课改带来的变化与三个虚假冲突
一、英语课改之后的教学变化
二、英语课改中教师的问题与困惑
三、三个虚假冲突
第二章 传统英语教学模式的特点与问题
一、传统英语教学模式的特点
二、传统英语教学模式的问题
第三章 英语学科全程化、高效能整体教学设计说明（简明版）
第二部分 高效能英语教学策略
第一章 什么是一节好课？
一、教学目标要符合SMART原则
二、教学设计要适用高效
三、课堂教学实施的几个标准
四、教学反思的价值与标准
第二章 教材处理的三个境界
第三章 Reading with a purpose——目标导向的英语阅读策略
第四章 高效能语法教学的策略与方法
一、传统语法教学理念中的一个错误假设及两个错误结论
二、传统语法教材的问题与弊端
三、语法教学与操作中的问题
四、高效能语法教学的设想与建议
第五章 教什么？如何教？高中英语词汇高效能教学的两个核心问题与解决思路
一、高中英语老师在词汇教学中的四个问题
二、高中英语词汇教学的范围、边界与分类、分级教学思路
三、高中英语词汇有效教学的方法与路径
第六章 从第一次说“hello”开始就要培养跨文化意识
一、培养学生跨文化意识的重要性
二、如何培养跨文化交际意识？
第七章 英语课堂教学中的提问、回答与反馈
（一）设问—提问—回答-反馈过程的常见问题
（二）设问-提问-回答-反馈的意义和作用
（三）问题