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逻辑狗——我们画、我们贴、我们建《泰迪的画笔》

2011-11-29 19:03阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1877691225

活动目标：
1、通过游戏活动让幼儿辨认颜色的组合，锻炼幼儿的观察能力及分析能力。
2、尝试概括出图案的颜色，发展幼儿的概括能力。
3、让幼儿学会运用指定的两种颜色进行涂色。
4、辨别画笔的颜色，能够灵活运用不同方式涂色，提高幼儿的色彩的运用能力。
活动过程：
一、游戏：看图片猜猜看
教师出示卡片（背面）请幼儿根据轮廓说出图片上画的东西。（大象，蝴蝶….）
二、教师请幼儿观察图片说出颜色
教师请幼儿观察每个图片，说出每个图片都用哪些颜色涂画
三、教师出示教具画笔
1、教师出示画笔，请幼儿出说它们的颜色
2、请幼儿观察这些画笔和那些图片有什么关系
四、
请幼儿找到每个图画都是用哪个画笔涂出的
五、操作学具
1、教师发放卡片
2、请幼儿看卡片正面的题目栏和答案的关系
3、将小汽车开到每幅画用的画笔上
4、教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。
教学重点与难点：图片中每幅画都是由两种颜色组成的，找出答案栏中对应颜色的笔。教师在幼儿操作的时候，注意观察幼儿是怎么区分相近颜色的画笔的。
六、背面游戏
1、请幼儿观察卡片画的都有什么？有颜色吗？应该涂上什么颜色？为什么？（要求请幼儿根据给出的画笔的颜色涂画）
2、要求：在涂色过程中，保持画面的整洁。
逻辑狗——我们画、我们贴、我们建《泰迪的画笔》
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