《介绍中医师承教育》
一、开头语：
民间教育的基本形式是“师承制”，通过师生朝夕临诊，耳濡目染，口授心传，个别指导，可以较快掌握，少走弯路，师承方式培养出大批优秀的中医人才。
如：清末民初，我国3亿多人口，有中医80万人，每万人有中医26人；今天13亿人，中医23.4万，每万人只有1.8名中医；相比之下，当年远远超过现在以院校教育为主，培养出来的中医师人数。
在调研中发现，各中医医院里，大约只有10%的中医，能按中医思路看病，望闻问切之后，开汤药处方；其他的中医则与西医无区别：开化验单、检查单，然后看化验单、看检查报告，开西药，也开点可有可无的中成药。
若将会望闻问切、开汤药处方的中医算作纯正中医的话，我国今天只有两万多纯正中医，每万人中只有0.18名纯正中医，为清末民初时的140:1。
为振兴中医，为13亿国人健康着想，按清末民初每万人中有中医26人的比例，今天，我国至少应有300万名中医。而中医院校培养出的多是“学历”，不是临床能力。1990年开始，由卫生部、国家中医药管理局和人事部联合召开了拜师大会，正式恢复中医师承教育。
目前我国的中医师承教育，分为两个部分：一是面向社会各行业人员，三年一期的师承教育方式，参加执业医师资格考试，取得执业资格。二是面向中医院校毕业生，通过老中医药专家学术经验继承工作，培养高层次的中医药人才。
中华人民共和国卫生部令，第52号文件：《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》，自2007年2月1日起施行。文件的内容，特指社会各行业的人员，通过中医师承教育方式，可以取得中医师执业资格。
二、介绍中医师承
一、开头语：
民间教育的基本形式是“师承制”，通过师生朝夕临诊，耳濡目染，口授心传，个别指导，可以较快掌握，少走弯路，师承方式培养出大批优秀的中医人才。
如：清末民初，我国3亿多人口，有中医80万人，每万人有中医26人；今天13亿人，中医23.4万，每万人只有1.8名中医；相比之下，当年远远超过现在以院校教育为主，培养出来的中医师人数。
在调研中发现，各中医医院里，大约只有10%的中医，能按中医思路看病，望闻问切之后，开汤药处方；其他的中医则与西医无区别：开化验单、检查单，然后看化验单、看检查报告，开西药，也开点可有可无的中成药。
若将会望闻问切、开汤药处方的中医算作纯正中医的话，我国今天只有两万多纯正中医，每万人中只有0.18名纯正中医，为清末民初时的140:1。
为振兴中医，为13亿国人健康着想，按清末民初每万人中有中医26人的比例，今天，我国至少应有300万名中医。而中医院校培养出的多是“学历”，不是临床能力。1990年开始，由卫生部、国家中医药管理局和人事部联合召开了拜师大会，正式恢复中医师承教育。
目前我国的中医师承教育，分为两个部分：一是面向社会各行业人员，三年一期的师承教育方式，参加执业医师资格考试，取得执业资格。二是面向中医院校毕业生，通过老中医药专家学术经验继承工作，培养高层次的中医药人才。
中华人民共和国卫生部令，第52号文件：《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》，自2007年2月1日起施行。文件的内容，特指社会各行业的人员，通过中医师承教育方式，可以取得中医师执业资格。
二、介绍中医师承