小组活动计划书——大学生社会角色转变小组

2012-09-26 22:08阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1879520254

再见象牙塔——大学生社会角色转变小组
一、小组背景
小组工作人员共七人，均为浙江师范大学社工系三年级学生，一边学习小组工作的理论知识，一边实践小组工作事务。由于处在大学三年级这样一个关键的时期，我们即将告别校园迈出向社会的第一步，但是却发现自己和身边的同学在这个转变期深陷一个尴尬的境地，无论是心里还是生理上都不够成熟去面对社会，尤其是无法达到职场的一些要求，很大一部原因是出于对自己不够肯定和缺乏社会经验。因此，我们决定运用所学知识，以大学三年级的同学为主体，对大家从心里认知和一些职场情景的技巧进行提升和培训。
二、理论框架
（一）小组理念
我们知道，大学生从离开大学校园到融入社会生活是一个非常关键的转折点。如果这个转折点过渡不好，就容易造成很多心理社会问题。而目前我们也看到许多同学面临着类似的问题和困扰。
针对这一问题，我们结合理论分析，总结出大学生角色与职业角色的几大区别：
1、社会责任不同
2、社会规范不同
3、社会权利不同
4、活动方式不同
5、面对的环境不同

个别活动时间	目标	内容	所需物资
5分钟	工作者和组员间认识。	工作者自我介绍
20分钟	组员之间进行初步的认识和了解。	让每一个组员找到小组中至少三个成员，主动与其握手并作简短地自我介绍。然后在最后的五分钟每一个组员向大家汇报自己认识的三个组员的名字。
10分钟	澄清组员的疑问	工作者向组员介绍小组的内容和目的。并回答由组员提出的疑问。
15分钟	制定小组契约，争取每个组员能够积极投入到制定的过程，共同商议，决定最后的文本，以此保证每个成员的公平，并且达到互相信任。	组员按顺序发言，关于小组的规范，原则。再由工作员整合，做最后的总结。
15分钟	能够充分调动每个小组成员的力量，共同完成一项任务，从而增强小组成员间的凝聚力。	小游戏：吹气球。根据小组人数，发给小组人数一半数量的气球(例如：六个人，发三个气球）然后在规定的时间内，保持气球悬浮在空中，只能用嘴吹。（可加入背景音乐）	气球，手表
15分钟	了解小组组员的投入程度和第一次参与小组活动的感受	让每个小组成员发言，时间控制在2——3分钟
10分钟	再一次强化组员的团队意识，让组员意识到自己生活在一个“大家庭”中。	工作员总结发言

个别活动时间	目标	内容	所需物资
5分钟		工作人员介绍此次工作的主要内容和目的
15分钟	活络组员间的气氛，初步了解组员的兴趣爱好	大风吹内容：组员围坐成一个圆圈。由工作人员根据人数，少摆一张凳子，再由工作人员喊口令，“大风吹，吹什么？……”输的人要说出姓名，爱好，兴趣，性格等等。。。这样可以缓和组员间的气氛，拉近组员的距离。
30分钟	探讨组员的个人兴趣和性格特征，并发掘组员的优势	每个人将自己的名字写在彩色纸片上，在纸片的背面写上自己的兴趣和性格特征。然后放进纸箱内。每个人再从纸箱内抽出一张不是自己的纸片，在纸片正面写上对对方的印象，并且写上一两句鼓励赞、赏对方的话语。每位组员有3到5分钟的时间进行才艺表演，其他组员记录感受。可以用击鼓传花等游戏选出一个表演的组员。	纸箱，彩色纸片
20分钟	帮助组员进一步了解自己的长处	让每位组员做一份“天生我才”的练习表，并与其他组员分享一下（具体内容见附件1）	“天生我才”的练习表，笔
15分钟	帮助组员明确自己的价值观	告诉组员，假如宿舍正被火吞噬，情况危急，时间只够你取出三样东西，让组员写出他们的选择，并说明原因	纸、笔
5分钟		工作员总结发言

个别活动时间	目标	内容	所需物资
10分钟	巩固前两次活动的效果	让每位组员简单分享一下对于前两次活动的感受
30分钟	协助组员树立正确的职业观	前测：与组员一起探讨现在的就业形势，为什么现代大学生就业困难的原因。大学生的就业期望是什么（比如单位福祉，薪资情况，升迁空间等等）根据大家的探讨情况，然后协助组员树立正确的职业观。游戏：生涯拍卖会每位组员分发五张扑克牌，每张扑克牌代表1000元，共5000员。工作人员收集组员们的价值观，并放入拍卖箱。将小组组员所提供的价值项目显示在黑板上。进行公开讨论。一共挑选出若干项进行拍卖。在拍卖前，给组员一段时间思考：准备购买哪些价值项目，并准备以多少资金竞拍。拍卖开始，每个组员每次喊价的单位以1000元计算。在拍卖结束后，工作人会员总结，并集体分享:现实生活中，我们应该如何树立正确的就业价值观，以此树立就业信心。 (最后总结出角色的五个不同，以及五大原因，具体见附件2)	扑克牌，小黑板，纸箱
20分钟	协助组员规划好职业目标	职业雕塑：组员围成一圈并面向圈外。工作人员提出一个职业人物，如医生，组员想象一个动作和表情来表达自己心目中该人物的形象。工作人员开始喊“开始”后，组员同时转身，面向其他组员，做出准备好的动作和表情，然后静止，并观看其他组员的反应。稍作热身后，工作人员指示“将来最想从事的职业”，组员摆好姿势后，其他组员一一分享：为何选择这个职业，选择这个职业有哪些优势。
15分钟	让每个小组成员进一步明确自己今后的职业定位，以及未来发展的方向。	给未来的自己写一封信。	纸，笔
15分钟	引导组员面对自己，肯定自己	游戏“重点轰炸”：让每位组员到组中接受别人对你前几次小组活动中行为表现的评价，然后工作者带领组员讨论其真实感受。工作员总结发言。

时间	目标	内容
5分钟	重温上阶段活动内容	组员们围成一圈坐好，工作员以问答的形式帮助组员回忆上阶段的活动内容。组员被期望能够回忆起上阶段的活动流程，如何在进入职场前摆正心态，认识自我。
10分钟	进行准备练习	冥想练习：组员们围坐一圈，组员按要求闭上眼睛，想象自己准备参加面试的情形。注意事项：练习开始之前，工作员先提出注意事项，不许发出声音，不许说话及嬉笑。
5分钟	进行模拟前的安排	由工作员介绍本次活动内容及活动目标，并开始为情景模拟做好分工，简单交代一些注意事项
30分钟	面试情景模拟	按照预先准备好的剧本及事前的分工，开始初入职场的面试模拟。模拟要求组员全部参与并全身心投入，体会面试者的真实感受，思考职场面试与学校学生会面试的差别。注意事项：全部组员都应该参与，避免笑场等不够投入情况的出现。工作员应做好带领工作，但避免过多干涉，避免出现冲突。（面试内容具体见附件3）
5分钟	休息与调整	缓和情绪，组员回到原位坐好
30分钟	总结回顾刚才的情景模拟游戏	让组员按照之前的位置做好，请组员逐一说出对刚才情景模拟的感受，应该尽可能多的让组员表达自己的体会，尤其应该将重点放在校园与职场的差别上。另外工作员还应重点鼓励组员表现出色的地方，给予其肯定，增强器自信心。注意事项：应该确保每个组员都发表自己的感受，并且对组员的表达和刚才的行为都标识肯定和认可。增强器自信心。
5分钟	工作员总结并回顾此次小组活动	工作员梳理整个流程，再次明确小节目标，肯定大家的参与，并提醒组员为下次活动做准备。

时间	目标	内容
5分钟	工作员说明本次小组活动目标
15分钟	回顾上一节活动的内容	组员们围成一圈坐好，工作员以问答的形式帮助组员会议上一节的活动内容。组员被期望能够回忆起上节的活动流程，并加以再次演练，巩固和提高。即面试技巧训练（面试流程、面试可能遇到的问题、面试的应答策略、最重要的品质）
10分钟	组员分享感受	小组组员表达对于两次面试模拟场景的感受，以及评估自己对于面试技巧的掌握情况。对于一些自己还存在的疑惑和问题再次进行讨论。
15分钟	帮助组员探讨情绪和认知的关系，培养情绪调节能力	工作员事先在工作室内四面墙上张贴海报：“好的感受”“难以说清”，邀请第一位组员分享可能会在职场上遇到的压力性事件。工作员请其他组员想像设想：假如自己是当事人，如果遇到这件事，心情如何，并选择四面墙之一坐下来。工作员引导当事人邀请每面墙的一二位组员分享，说明为什么会有如此心情。工作员带领讨论组员并以积极的心态认识过往的经历。
10分钟	休息
30分钟	职场礼仪的教授	工作员传授一些面试礼仪与技巧，礼仪包括职场礼仪和着装礼仪，技巧包括面试者针对一些可能出现的提问如何做出适当的反应与回答。注意事项：应该确保每个组员都发表自己的感受，并且对组员的表达和刚才的行为都表示肯定和认可，少批评，多鼓励。
5分钟	工作员的总结	工作员梳理整个流程，再次明确小节目标，肯定大家的参与，并提醒组员为下次活动做准备。

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小组活动计划书——大学生社会角色转变小组

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活动时间	活动名称	活动目标	活动内容
5分钟	热身游戏	热身，活跃气氛，舒缓情绪	“变种萝菠蹲”
10分钟	进入主题	重温上一节小组活动的内容	每个人谈一下自己这几次小组工作的收获与感受，和自己的改变状况。
5分钟	模拟准备	让组员认识本次活动的目标并进行情景模拟的准备	由工作员介绍本次活动内容及活动目标，并开始为情景模拟做好分工
20分钟	情景模拟	让组员更加生动的理解职场上的处境与解决的方式。	主要模拟的是职场性骚扰和升职上与同事的关系上的处理方式。每个人按照之前的分工进行模拟，按照自己原有的想法去处理，每个人都要深刻的去感受自己和对方的处境，想想哪种解决方式更加的理想。
10分钟	休息	放松心情	听音乐
20分钟	分享感受	增进大家交流的同事比较大家面对同一种处境时的不同的态度和解决方式	大家可以先写在纸上，然后说说自己在自己角色上的感受。同时可以换一下角色，谈谈自己会具体的怎么处理。
10分钟	组织者讲解	加强沟通方式，完善处世态度	组织者从不同的理论出发，讲解正确的处事态度和方式。
10分钟	总结	回顾整个小组活动	工作员梳理整个流程，再次明确小节目标，肯定大家的参与，并提醒组员为下次活动做准备。

时间	目标	内容
5分钟	让组员认识本次活动的目的	由工作人员介绍本节内容
10分钟	处理组员的离别情绪	工作人员引导组员澄清自己对小组即将结束时产生的离别情绪，分享自己的感受，希望组员能够明白离别在生命中的意义，这是一种在日生生活中必须面对的困难和挑战。
20分钟	回顾：我的成长（两大方面）	工作人员与组员一起回顾在小组中学到了什么，对比小组前后的变化。同时讨论还有那修问题还没有得到解决。 1、自我价值观及职业期待的梳理与定位 2、职场面试介绍、礼仪入门以及角色适应
10分钟	休息
10分钟	帮助组员制订关于步入职场的木来计划和目标	在工作人员的帮助下，组员制订关于步入职场的木来计划和目标，制订个性化目标。工作人员介绍可利用的资源给组员。
25分钟	对于小组组员的社会角色转变程度进行后测	后测：在第三节对于大学生职业角色转变问题探讨的基础上，了解目前小组对于角色转变的一些看法和态度，由此测量小组活动的有效性以及组员角色的转变程度。
10分钟	结束语	邀请组员给本次活动评分。邀请老师参加，针对每个组员安排计划跟进。