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，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。大纲也指出:教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。杰出的思想家培根说:习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。我国教育家陈鹤琴先生则说:习惯养得好，终生受其益;习惯养不好，终生受其累。在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中成龙、成凤，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。
农村学校教育因教学设施不足、教学观念滞后,及教育手段陈旧等原因,导致农村学校教学质量不高,学生没有良好的学习习惯,如何培养学生良好的学习习惯,增加学生的学习兴趣和学习能力,已经成为现在农村学校教育非常重要和迫切的任务。本人在教学期间不断实践总结,深深地感到培养学生良好的学习习惯,对提高教育质量乃至学生的整个教育过程都有着极为重要的作用。培养学生良好的学习习惯应当将学校教育、家庭教育与社会教育相结合;结合不同学科特点和学生特点进行适合的教育方法,可以尝试由浅入深,步步递进的教育方法;通过持之以恒的教育培养,使学生逐步养成良好的学习习惯,使学生能够受益终身。
通过调查分析，培养学生良好的学习习惯可以从以下几个方面着手：
一、教师树立形榜样
我国著名教育家叶圣陶先生说过:教育就是习惯的培养。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是中小学生，他们习惯于从模仿中学习，而且，学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。家长经常会从学生的口里听到一句话:我们的老师是这样说的。在这里我要提出的是，教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线，要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞，试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢?所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，尤其是农村寄宿制学校，学生在校时间多，接触最多的就是教师，所以教师要以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。
二、反复训练强化
三、要从小节开始，持之以恒
在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯必须从细节开始。在教学中，有许多的细节，诸如坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。《老子·道德经》中有这样一句话:合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程。要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。
四、加强检查督导
五、发挥学生的自主能力
孔子曾讲过:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 自觉是一种积极向上的生活态度，它能使要我学变为我要学，自己成为学习的主人。一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，教师的工作就能做到事半功倍了。 是的，多一个好习惯，心中就将多了一份自信;多一个好习惯，人生中就多了一份成功的机会和机遇;多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。
学生良好学习习惯的培养是一项系统工程，不能一曝十寒，只有常抓不懈，不断地深入研究，探索教
农村学校教育因教学设施不足、教学观念滞后,及教育手段陈旧等原因,导致农村学校教学质量不高,学生没有良好的学习习惯,如何培养学生良好的学习习惯,增加学生的学习兴趣和学习能力,已经成为现在农村学校教育非常重要和迫切的任务。本人在教学期间不断实践总结,深深地感到培养学生良好的学习习惯,对提高教育质量乃至学生的整个教育过程都有着极为重要的作用。培养学生良好的学习习惯应当将学校教育、家庭教育与社会教育相结合;结合不同学科特点和学生特点进行适合的教育方法,可以尝试由浅入深,步步递进的教育方法;通过持之以恒的教育培养,使学生逐步养成良好的学习习惯,使学生能够受益终身。
通过调查分析，培养学生良好的学习习惯可以从以下几个方面着手：
一、教师树立形榜样
我国著名教育家叶圣陶先生说过:教育就是习惯的培养。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是中小学生，他们习惯于从模仿中学习，而且，学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。家长经常会从学生的口里听到一句话:我们的老师是这样说的。在这里我要提出的是，教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线，要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞，试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢?所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，尤其是农村寄宿制学校，学生在校时间多，接触最多的就是教师，所以教师要以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。
二、反复训练强化
三、要从小节开始，持之以恒
在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯必须从细节开始。在教学中，有许多的细节，诸如坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。《老子·道德经》中有这样一句话:合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程。要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。
四、加强检查督导
五、发挥学生的自主能力
孔子曾讲过:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 自觉是一种积极向上的生活态度，它能使要我学变为我要学，自己成为学习的主人。一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，教师的工作就能做到事半功倍了。 是的，多一个好习惯，心中就将多了一份自信;多一个好习惯，人生中就多了一份成功的机会和机遇;多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。
学生良好学习习惯的培养是一项系统工程，不能一曝十寒，只有常抓不懈，不断地深入研究，探索教