《我们是一家人》德育实践活动课评课稿
本节德育实践活动课，吴教师精心准备，确定话题的定位，挖掘其内涵，在此基础上，参与学生的讨论，用正确的思想观念影响学生，做好点评和总结，给学生以正确的引导，使得本节课较为成功。本节课亮点如下：
一、主题鲜明，针对性强。
本节德育实践活动课主题鲜明，结合本班实际，挖掘学生的现状，用同学之间出现的日常问题作为班会活动的题材，教师在本堂德育实践活动课之前，进行了一次调查，了解了学生的予盾所在，让学生在活动中学习真理，学习明智的处事态度，懂得互相谦让、和睦相处等处世之道。从而发自心灵地呼唤我们是一家人，既体现了学生对家的渴望，更表达了学生对家的维护和经营。
二、活动形式新颖多样
活动中设置了诗朗诵、情景剧、问题探讨、互赠道歉卡或道谢卡等活动，既丰富了班会课的内容，又深化了主题。特别是互赠卡片活动，虽然他们的语言朴实，没有华丽的词藻，但能展现出孩子们内心的真实感受，立意也很深刻，有很强的教育意义。
三、导行功能、教育功能强
本堂班会课无论内容还是形式都有很强的导行、教育功能，例如：第一次情景剧的表演，通过“大家谈”来指导学生的言行，有利于学生形成正确的是非观念。而友爱小天使的建议又使学生再次升华到了一定的高度，告诉我们应该如何处理这样的矛盾和冲突。教师没有堂而皇之，而在重新进行的情景剧表演中，让学生知道了正
本节德育实践活动课，吴教师精心准备，确定话题的定位，挖掘其内涵，在此基础上，参与学生的讨论，用正确的思想观念影响学生，做好点评和总结，给学生以正确的引导，使得本节课较为成功。本节课亮点如下：
一、主题鲜明，针对性强。
本节德育实践活动课主题鲜明，结合本班实际，挖掘学生的现状，用同学之间出现的日常问题作为班会活动的题材，教师在本堂德育实践活动课之前，进行了一次调查，了解了学生的予盾所在，让学生在活动中学习真理，学习明智的处事态度，懂得互相谦让、和睦相处等处世之道。从而发自心灵地呼唤我们是一家人，既体现了学生对家的渴望，更表达了学生对家的维护和经营。
二、活动形式新颖多样
活动中设置了诗朗诵、情景剧、问题探讨、互赠道歉卡或道谢卡等活动，既丰富了班会课的内容，又深化了主题。特别是互赠卡片活动，虽然他们的语言朴实，没有华丽的词藻，但能展现出孩子们内心的真实感受，立意也很深刻，有很强的教育意义。
三、导行功能、教育功能强
本堂班会课无论内容还是形式都有很强的导行、教育功能，例如：第一次情景剧的表演，通过“大家谈”来指导学生的言行，有利于学生形成正确的是非观念。而友爱小天使的建议又使学生再次升华到了一定的高度，告诉我们应该如何处理这样的矛盾和冲突。教师没有堂而皇之，而在重新进行的情景剧表演中，让学生知道了正