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游戏含故事,儿童有力量——自主游戏案例分享会

2019-05-22 15:58阅读:
  • 游戏是幼儿教育的主要形式,也是幼儿主动学习与生活的重要方式,幼儿在游戏中获取经验,促进全面发展,而教师在游戏中学会放手、学会观察、学会倾听、学会解读,从而促进教师专业成长。4月23日, 我园教研A组教师齐聚一堂,一同分享本学期4月份“安吉游戏”视频案例,说说自己发现的儿童、创新,不一样的游戏和不一样的感悟。
游戏含故事,儿童有力量——自主游戏案例分享会
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游戏含故事,儿童有力量——自主游戏案例分享会

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老师就老师们分享的游戏视频案例进行了点评。她提出,首先“管住手、闭上嘴”远没有我们想象的这么简单,它代表的是教师对儿童的信任,更是我们教师“相信儿童是有能力的个体”的儿童观在教育实践中的具体体现。













其次,在游戏观察中,主要观察游戏中的幼儿。观察幼儿在游戏中扮演什么角色,对游戏材料的选择和运用,观察幼儿与同伴的语言和交往,观察幼儿游戏持续时间和兴趣,观察游戏情节的发展,看看他们的游戏规则制定和遵守情况等等。
潘老师通过具体的游戏案例,帮助教师梳理游戏观察记录的书写方法,客观详实地记录幼儿游戏过程,引导教师利用《3——6岁儿童学习与发展指南》去发现幼儿在游戏中各个领域的发展。


游戏含故事,儿童有力量——自主游戏案例分享会

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