自然人与社会人的粗浅理解
2012-05-30 08:22阅读：
教育的功能是把自然人打造成社会人。对于自然人到社会人的变化，全世界都认为教育是做后的手段。因此教育就要研究自然人，教育就要研究尊重社会发展的不同阶段对自然人的不同要求。
自然人
又称生物人，一般指刚刚出生的新生儿，他们对社会一无所知，不具备人的社会属性，只有自然的生理性动机和需要，只能对身体内部的变化发生反应，如饿了就哭，吃饱了就感到愉快。从心理上看，他们尚未形成个性心理品质，但先天气质特点起着一定的作用，如有的新生儿安静，不太哭闹，有的新生儿则表现得非常急躁，动辄哭闹。可以说，此时，任何社会的法律、道德、规范等，对他们没有任何的约束力量。
社会人
是指通过社会化，个体掌握了该社会的道德和文化，学会了该社会的道德规范和道德行为，形成了独立的人格，产生自我意识，最终成长为社会化的人。社会人的形成，依赖人与人之间的社会交往，产生社会互动，在社会情境中学会社会的基本知识和基本技能。我们从自然人发展成为社会人，必须要经过社会化的过程，否则就无法适应人类社会。
