一、【课程名称】：《泥娃娃》
二、【授课班级】：五年级
三、【课程类型】：造型·表现
四、【教授课时】：1课时
五、【教材内容分析】：
本节课属于浙江美术出版社的，第九册第七课内容。属于义务教育美术课程标准中属于小学五年级“造型·表现”领域。泥塑是我国传统的民间艺术，本课是以“人物”为泥塑对象，表现泥塑人物动态活动。通过欣赏惠山泥人等优秀的泥塑作品，感受优秀的民间传统文化。学习泥塑造型、动态及人物表情特点。通过欣赏同龄人作品，学习泥塑人物的方法，尝试用多种泥塑方法表现儿童的造型。
六、【教学对象分析】：
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，已具备了基本的造型能力，能够通过观察泥塑作品学习泥塑人物造型，动态，运用泥团、泥条、泥片等塑造方法创作人物造型。但是在塑造泥塑人物的过程中人物动态及稳定性可能会出现问题，所以要引导学生观察人物动态造型，选着合适稳定的人物动态进行塑造。
七、【教学目标】：
知识与技能：学习和欣赏泥塑人物的造型及动态特点。
过程与方法：欣赏同龄人作品，学习泥塑人物制作方法，尝试用不同的方法塑造人物动态形象。并注意人物表情的刻画。
情感态度价值观：感受惠山泥人泥塑等优秀的传统民间艺术，体会泥塑制作过程中的乐趣。锻炼动手能力和想象力。
八、【教学重难点】：
教学重点：尝试用不同的方法塑造各种动态的人物造型，并且注意人物的表情刻画。
教学难点：泥塑人物的稳定性
九、
二、【授课班级】：五年级
三、【课程类型】：造型·表现
四、【教授课时】：1课时
五、【教材内容分析】：
本节课属于浙江美术出版社的，第九册第七课内容。属于义务教育美术课程标准中属于小学五年级“造型·表现”领域。泥塑是我国传统的民间艺术，本课是以“人物”为泥塑对象，表现泥塑人物动态活动。通过欣赏惠山泥人等优秀的泥塑作品，感受优秀的民间传统文化。学习泥塑造型、动态及人物表情特点。通过欣赏同龄人作品，学习泥塑人物的方法，尝试用多种泥塑方法表现儿童的造型。
六、【教学对象分析】：
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，已具备了基本的造型能力，能够通过观察泥塑作品学习泥塑人物造型，动态，运用泥团、泥条、泥片等塑造方法创作人物造型。但是在塑造泥塑人物的过程中人物动态及稳定性可能会出现问题，所以要引导学生观察人物动态造型，选着合适稳定的人物动态进行塑造。
七、【教学目标】：
知识与技能：学习和欣赏泥塑人物的造型及动态特点。
过程与方法：欣赏同龄人作品，学习泥塑人物制作方法，尝试用不同的方法塑造人物动态形象。并注意人物表情的刻画。
情感态度价值观：感受惠山泥人泥塑等优秀的传统民间艺术，体会泥塑制作过程中的乐趣。锻炼动手能力和想象力。
八、【教学重难点】：
教学重点：尝试用不同的方法塑造各种动态的人物造型，并且注意人物的表情刻画。
教学难点：泥塑人物的稳定性
九、