两位数减一位数的口算练习（退位）
2013-06-05 18:09阅读：
两位数减一位数的口算练习（退位）
南通市实验小学
宋洁
教学内容：苏教版一年级下册数学教材第80页。
教学目标：
1．引导学生通过练习进一步理解两位数减一位数（退位）的算理，能熟练进行两位数减一位数（退位）的口算。
2．使学生初步学会对两位数减一位数的退位减法进行估算，并能运用估算比较大小。
3．进一步培养学生提出问题、解决问题的能力，培养团队协作精神，增强数感。
教学重点、难点：估算方法的掌握和主动运用估算的意识。
教学准备：学生课堂练习纸
教学过程：
一．创设情境，导入新课。
1．创设庆祝“六一”，游览数学乐园的情境。
2．出示五星评价标准，动员争夺“五星”。
二．明确两位数减一位数口算的方法（退位）。
1
．用3、4、8组成两位数减一位数的算式。
（1）学生口答所能组成的减法算式。（教师板书）
（2）指名口答，说算法。
（3）提问：哪些是我们最近学习的退位减法？你怎么知道的？
强调：计算减法时，个位上不够减，要从十位退1作10
，把10加到个位上再减。
2．在方框里填上合适的数字。
34－□
4□－8
（1）提问：34除了减8，减几也需要退位呢？四十几减8需要退位呢？
（2）指名回答（引导按顺序说）。
（3）提问：为什么这些算式都需要退位？
强调注意观察个位上的数字。
三．逛游戏厅，熟练计算。
1．搭一搭。
指名根据积木块的移动，说说组成算式的得数。
2．圈一圈。
把正确的得数圈出来。
45—8（37,47） 92—9（2
,83）
84—7（14,77） 37—6（21,31）
指名说说正确得数，再说说另一个得数怎么错的。
提问：在计算两位数减一位数的减法时，你有什么要提醒大家的？
四．游智慧屋，估算练习。
1．练一练。
56—5
五十多
61—8
63—10
六十多
54—9
57—7
72—4
指名练一练，说说是怎么估计的。
2．填一填。
在○里填“＞”、“＜”或“=”。
61—4○65
46○52—6
72—2○70
31○35—9
23+8○23—8
84—9○84—5
指名说说填什么符号，你是怎么想的。
注意引导学生观察数据的特点，通过估算直接比大小。
3．算一算。
34元
20元
8元
你能提出哪些用减法计算的数学问题？
（1）学生在小组里提出问题并口头解答。
（2）班级交流。
五．游竞赛园，课堂练习。
1．团体赛。
以小组为单位，开展比赛，算得又对又快的前四组为获胜团队。
2．个人赛。
（1）直接写得数。
74－6＝
80－7＝
54－7＝
27－8＝
49－5＝
25＋6＝
98－9＝
62－20＝
（2）在得数比50小的算式后面画“√”。
54－9□
42＋8 □
74－40□
59－4□
42＋6 □
36 ＋30 □
（3）解决问题。
亮亮带30元去买一个书包，应找回多少元？
28元
学生独立完成后集体核对答案。
六．智力冲浪，拓展练习。
○和△各表示什么数字?
○△－○＝85
○＝(
) △＝(
)
七．自评互评，课堂小结。
根据课堂表现，开展自评和互评，争夺五星。（纪律星 思维星 团体星 个人星 进步星）
板书设计：
两位数减一位数的口算练习
